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期刊信息/Journal information
安庆师范大学学报（社会科学版）
安庆师范学院
安庆师范大学学报（社会科学版）

安庆师范学院

汪祚民

双月刊

1003-4730

xuxiufang@aqtc.edu.cn

0556-5500129

246133

安庆市菱湖南路128号 安庆师范学院学报编辑部

安庆师范大学学报（社会科学版）/Journal Journal of Anqing normal university (Social Science Edition)CHSSCD
查看更多>>本刊是安庆师范学院主办的、刊登科学研究论文的学术理论刊物，分社会科学版和自然科学版两种。社会科学版创刊于1982年10月，1985年公开发行，1999年由季刊改为双月刊。该刊面向高校文科师生、社会科学工作者和中学文科教师；主要刊登哲学、经济学、法学、政治学、文艺学、语言学、历史学、教育学、管理学等方面的研究文章；重点栏目和特色栏目有"邓小平理论研究"、"高师教育与基础教育研究"、"陈独秀研究"、"皖江文化研究"等。自然科学版创刊于1982年10月，1995年公开发行。该刊面向高校理科师生、自然科学工作者和中学理科教师；主要刊登数学、物理学、化学、计算机、资源环境等方面的研究文章。《安庆师范学院学报》社会科学版已出版87期，被国内有影响的文摘报刊转摘294篇(不完全统计)，2001年被转摘21篇，在全国高师院校学报中排名第31位，居本省同类院校学报第一位。自然科学版已出版48期，多篇文章被《化学文摘》、《物理学文摘》摘登。
正式出版
收录年代

    违约金司法酌减制度的检视及重构

    朱留虎
    69-73页
    查看更多>>摘要：我国民法典第五百八十五条第二款确定了违约金司法酌减规则,但没有对"违约金过分高"作出具体量化的认定标准.《全国法院贯彻实施民法典工作会议纪要》(法[2021]94号)第十一条将认定"违约金过分高"的标准具体量化为"超过违约损失的百分之三十".当酌减违约金挂钩违约损失额时,违约金责任功能有可能面临丧失的风险.为了实现合同自由与合同正义之间的平衡,建议违约金和定金均与合同标的额挂钩,只有在违约金数额超过合同标的额百分之二十时,根据违约方的请求才启动违约金司法酌减救济规则,酌减至与违约损失额相当.

    合同标的额约定违约金违约损失额司法酌减

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    西物新知:李鸿章对新式报刊的认知与反应

    谭小伟
    74-79,86页
    查看更多>>摘要：同光之际,面对愈益棘手的中外交涉事务,李鸿章开始大量阅读中外新闻纸,洞悉各国情形.李鸿章最初对报纸信息多有怀疑,认为"新闻纸谣言过多",系洋人为获利而捏造或挟恩怨编造.在长期阅报后,他逐步意识到新闻纸的舆论之效,同时能够更加客观地看待新闻纸,不仅表示报纸言论"识议甚为宏远",还赞扬西报的真实性与"有闻必录"的风格,展现其日益成熟的新闻观.正是这种对媒介的深刻认识,使李鸿章得以娴熟地利用新式报刊处理各种交涉事宜,进而成为影响晚清政坛数十年的重要人物.

    李鸿章媒介认知新式报刊中外交涉

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    发展与困境:淮南铁路和淮南近代化

    张忠广
    80-86页
    查看更多>>摘要：为缓解南京国民政府能源供应危机,有效外运淮南煤炭资源,国民政府建设委员会主持修建了淮南铁路.淮南铁路重构了淮南甚至皖北的交通体系,推动了淮南的近代化转型.然而,受近代观念的影响,不少学者尤其是外国学者在叙事时对铁路的作用有所夸大.实际上,囿于土匪肆虐、战乱频仍和国民党专制统治等原因,淮南铁路对淮南近代化作用的发挥无疑受到一定的影响.

    交通重构城镇再塑淮南铁路近代化

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    民国徽州宗族礼仪观的革新——以徽州家谱族规家训为中心

    汪锋华
    87-93页
    查看更多>>摘要：晚清以降,在经济、政治、文化,以及宗族自身等诸多因素的共同作用下,徽州基层社会逐渐呈现出崭新的近代化文化景观.时至民国,徽州宗族对以冠(笄)、婚、丧、祭为主要内容的礼仪观念进行了一定程度的革新.主要表现为:徽州宗族对冠(笄)礼的重视程度有明显削弱;对婚礼则提倡从简,并在沿袭传统习俗的基础上进行了调整和转变;对丧礼主张遵从《文公家礼》与名儒古训,提倡节俭,反对铺张行为,保护祖墓坟茔,反对传统陋习;对祭礼则依然非常重视,不仅强调严修祭事,遵守祭祀时节、规则等,还强化了祀产的管理力度.宗族礼仪观的改变,反映了裂变时代中徽州宗族文化的变迁实态,以及衰落时期的宗族社会文化心理特征.

    民国徽州宗族礼仪观念族规家训

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    鄂豫皖苏区学校教育的系统建构与历史经验(1931—1932)

    柴鑫鑫
    94-99页
    查看更多>>摘要：高度重视教育工作是中国共产党联系群众、服务群众、巩固政权的重要经验和政治优势.随着鄂豫皖苏区的创立,党和苏区政府围绕教育对象、教师队伍、学校设置、教学内容等教育要素对学校教育进行了系统全面的建构.在土地革命战争的特殊环境下,苏区的学校教育呈现出政治性、组织性、科学性和实践性等特点.鄂豫皖苏区学校教育事业的系统建构离不开中国共产党的领导、离不开契合时代形势的教育方针、离不开以人民群众为主体的教育理念,这些经验对当今教育事业建设仍具有借鉴意义.

    鄂豫皖苏区学校教育建构中国共产党

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    多义动词"回"的语义图式兼论词典释义

    郑莉娟邢瑜
    100-105,128页
    查看更多>>摘要：已有研究对"回"的语义认知还存在不足.以词典释义为基础,利用意象图式和隐喻、转喻的认知机制分析"回"语义扩展路径,可以反观词典义项设立的不足.纵观整个"回"的图式系统,发现它主要涉及路径图式,路径地标、形状、方向、射体及移动路径等细微差别,这些差别均会影响其图式的整体形态变化,因此我们从凸显路径形状、路径方向转变、路径终点、后半程运动等方面进一步构建"回"的多义体系,并利用意象图式和隐喻、转喻的认知机制分析"回"语义扩展路径,以此反观词典义项设立的不足,揭示出"回"多义性产生的深层语义认知理据,为词典编纂中处理多义词"回"提供一定依据.

    回意象图式词典释义

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    语用标记"说什么呢"的功能及其形成机制

    武蕾旭
    106-113页
    查看更多>>摘要：现代汉语中的"说什么呢"已发展出语用标记用法."说什么呢"可以分布在对话语体和独白语体中.对话体中的"说什么呢"呈现出三种功能:明示否定态度、引出反驳理由;否定消极认知、引出劝慰话语;标示害羞情感立场;独白体中的"说什么呢"具有自我否定、解说前述信息和话语空白填补功能.语言表达的主观性和交互主观性是"说什么呢"演变为语用标记的主要动因,而语用化则是"说什么呢"最终发展为语用标记的重要机制.

    "说什么呢"语用标记语用功能

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    导师辅导班:英国大学推广运动模式的创新

    易红郡王新鹏
    114-120页
    查看更多>>摘要：诞生于20世纪初的导师辅导班,是英国大学推广运动中成人高等教育的新形式.它以博雅成人教育和"无党派性"工人教育理念为基础,在管理模式、拨款机制、课程设置和教学方式等方面积极探索,扭转了世纪之交英国大学推广运动发展的颓势.导师辅导班突破以往推广教育以讲座和短期班为主的单一模式,注重小组讨论和论文写作,提高工人教育的组织性和教学水准,成为20世纪上半叶英国工人接受高等教育的新模式.

    导师班大学推广运动英国工人成人高等教育

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    实践音乐教育哲学的批判课程观意涵及启示

    储冀璇
    121-128页
    查看更多>>摘要：实践音乐教育哲学深受概念重建主义课程范式之一的批判课程观影响,并建构了自己的批判课程观,在课程目标、课程知识和课程评价方面有自己的见解.《义务教育艺术课程标准(2022年版)》对音乐课程提出了新要求,结合我国中小学音乐课程现状,实践音乐教育哲学的批判课程观可以为我国未来中小学音乐课程目标观、知识观和评价观带来启示,为我国中小学音乐课程提供理论借鉴.

    批判课程观批评理论实践音乐教育哲学中小学音乐课程

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    我校举办"高峰培育学科建设丛书"首发式暨戏曲与曲艺学科建设研讨会

    王思球汪韦仙
    封2页
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