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北方音乐
北方音乐

李寿华

月刊

1002-767X

HXYYTV@sina.com

0451-86037021

150040

香坊区文府街6-1号

北方音乐/Journal Northern Music
正式出版
收录年代

    基于翻转课堂的音乐学专业课程设置理论基础

    姜涛
    211-212页
    查看更多>>摘要：高师音乐教育从学堂乐歌的开设、北京女子高师音乐(系)科的建立到中国高师音乐专业一套较为完整、统一的教学计划与大纲的拟定实施,再到《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业各类必修课程教学指导纲要》的颁布及实施,经历了百余年的发展历程.在这百余年的发展历程中,经过几代音乐教育家、音乐理论家、音乐教育家的努力,凝练了一些值得我们借鉴的有价值的研究成果,对高师音乐教育的发展起到了一定的推动作用.但是,其成果大多仅限于一些微观层面的研究和描述,缺乏宏观上的理论体系架构和实践基础上深层次的高度理论概括,真正触及高师音乐教育改革实质问题的更是凤毛麟角.因此,对基于翻转课堂的音乐学专业课程设置理论基础的探讨尤为必要.

    翻转课堂音乐学专业课程设置理论基础

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    普通高中音乐课程"舞蹈模块"教学存在的问题及对策

    梁晓辉
    213,216页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的推行,部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高,音乐是一门重要的素质类学科,在高中音乐教学中,舞蹈模块是音乐教学的主要内容之一,保证舞蹈模块教学质量能够更好地锻炼和提升学生音乐素养,提高音乐课程教学质量.因此,本文首先分析了普通高中音乐课程"舞蹈模块"教学中存在的问题,然后探究了加强"舞蹈模块"教学的具体策略,以供参考.

    普通高中音乐课程舞蹈模块

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    浅谈演奏心理中预期效应在日常生活及音乐学习中的应用

    陈汐
    214,218页
    查看更多>>摘要：演奏行为是复杂的心理活动过程,它涉及听觉、记忆、意象、想象、联觉、情感等多种心理因素[1].随着音乐表演领域的不断发展,就现阶段而言,单纯对演奏生理学的研究已经解决不了音乐演奏的所有问题.音乐演奏者在实践中逐渐发现了演奏心理对演奏行为同样可以产生巨大影响,很多演奏生理领域解决不了的问题可以通过研究演奏心理得以解决.本文通过对演奏心理学中预期效应的研究,阐述预期效应的概念和意义、预期效应在生活及演奏中的存在方式、预期效应的分类以及预期效应的应用对乐器演奏的启示.

    预期效应演奏心理内心听觉期待

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    让高中音乐课堂"动"起来——新体系普通高中综合音乐课教学模式初探

    王艳
    215-216页
    查看更多>>摘要：音乐教育新体系的推广是近年来音乐教育改革的一大举措,尤其是其提出的"育人为本,以用为本,实践为本"的三大教育原则和"让音乐属于每一个人"的教育理念得到了师生们的积极回应,也大大提高了音乐课堂的实效性.目前,小学阶段的推广工作进行得如火如荼,高中阶段暂无太多实例和教材可以借鉴,普通高中探索新体系综合音乐课的教学模式,旨在通过适当的教学方法全面发展学生的自主音乐需要,提升学生自主学习能力和音乐实践能力,实现学生的全面发展.

    新体系综合音乐课音乐情感体验教学模式

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    试论乡土音乐资源在农村中学音乐教学中应用的几点尝试

    张丽
    217-218页
    查看更多>>摘要：乡土音乐资源属于一种传统的音乐文化表现形式,地方特色较为鲜明,本身具有较强的稳定性,由民间器乐、民间曲艺及民间戏曲等形式构成.为了丰富中学音乐教学内容,应加大对乡土音乐资源进行开发和利用,以丰富音乐课程理论体系,提升校本课程开发效果及质量,有效地解决中学音乐资源缺乏的现状,构建完善的音乐教育体系,推动中学音乐教学改革.

    乡土音乐资源农村中学音乐教学感受与鉴赏表现能力音乐创造力

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    浅谈声势律动在小学音乐课堂教学中的有效运用

    王瑞
    219,221页
    查看更多>>摘要：在基础教育事业快速发展的背景下,教育领域涌现出许多新颖有趣的教学辅助手段,为现代化教育的发展提供了有利条件,极大改善了教学的质量及效率.音乐课程是小学课程教育体系中的重要内容,既能培养学生的综合素质,又能帮助学生塑造健全的人格,对学生的发展与学习有积极意义.声势律动属于一种新型的教学方式,将其应用在小学音乐课堂教学中,能更好地实现学生身心的健康发展.本文针对声势律动在小学音乐课堂教学中的有效运用展开分析.

    声势律动小学音乐课堂教学有效运用

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    浅析素质教育理念下的高校钢琴教学改革实践

    王婷婷李小青
    220-221页
    查看更多>>摘要：在我国的高校音乐教学中,钢琴教学是重要的部分,对于提高学生的核心素养有着重要的作用.在素质教育如火如荼开展的背景下,给高校的钢琴教学提出了更高的要求和挑战.因此,本文针对高校钢琴教学进行了分析,分析了其现状和存在的问题,然后,在素质教育理念的指导下提出了教学改革实践对策,旨在为相关研究提供参考,促进我国钢琴教学事业的发展.

    素质教育理念高校钢琴教学改革

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    以就业需求为导向对学前教育钢琴教学的改革

    王巍
    222,224页
    查看更多>>摘要：职业教育的最终目标就是职业化,培养出满足社会需求的应用型人才.因此,作为学前教育专业的核心课程——钢琴教学,必须以就业为导向,在遵循钢琴教学规律的基础上,从教学内容、教学方式、教学方法等诸多方面入手进行改革,以此成为学前教育人才链接就业市场的一个重要策略,提高学前教育专业毕业生的市场竞争力,让学生顺利就业.

    就业需求学前教育钢琴教学改革

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    高职院校学生音乐素养提升策略分析

    王利
    223-224页
    查看更多>>摘要：对学生进行音乐艺术方面的培养和其他方面的培养、教育相比较而言,具有很强的优越性和不可替代性.可是,由于一些高职院校本身的因素,导致其内部的学生在音乐艺术方面的培养和学习受到阻碍,这样一来学生的音乐素养就得不到提高,进而其整体的综合素质也会受到负面影响.目前,如何能够有效地提高高职学生的音乐素养深受老师、学生和家长的重视.本文笔者对目前的高职院校在培养学生的音乐素养方面的现状进行简单的分析,然后再对合理、有效的策略进行论述,希望能够为高职院校学生音乐素养的提高尽绵薄之力.

    高职院校学生音乐素养

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    初中音乐课堂有效教学途径探索

    张忠华
    225,229页
    查看更多>>摘要：与其他的主要学科不同,音乐课属于艺术类课程,当学生在日常生活或学习中感觉到劳累时,音乐能够有效地帮助学生放松身心,保持愉悦的心情.身为一名初中音乐教师,应当注重初中音乐课堂教学质量的提升,营造一个高效率的课堂.

    初中音乐课堂有效教学

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