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期刊信息/Journal information
北京电力高等专科学校学报(社会科学版)
北京电力高等专科学校学报(社会科学版)

宋守信

月刊

1009-0118

dianlixuebao2012@163.com

010-86931100 56126297

100036

北京市海淀区上园村

北京电力高等专科学校学报(社会科学版)/Journal Beijing Dianli Gaodeng Zhuanke Xuexiao Xuebao
查看更多>>教育教学研究
正式出版
收录年代

    论哈姆雷特的人文主义精神

    陈佳琦
    262,264页
    查看更多>>摘要：《哈姆雷特》是莎士比亚最负盛名的代表剧作之一,被称为文学界的“蒙娜丽莎”,主题包括爱情、家庭、背叛、疯狂和死亡.这些主题经历了几个世纪仍能与观众产生共鸣,其主要原因是该剧主人公丹麦王子哈姆雷特是文艺复兴时期人文主义思想者的典型代表.他忧国忧民,崇尚理性,理智地判断出当时丹麦的国家形势,以人民为根本,战胜个人情感,牺牲自己的生命去挽救国家的命运.

    哈姆雷特性格人文主义精神

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    英语文学对大学生综合素质的积极作用

    徐慧
    263-264页
    查看更多>>摘要：当今,素质教育是现代化的教育观念,需要贯彻到教育的各个环节.文学作品的阅读本身就可以丰富大学师生的语言素材,提高做人的修养和品质,而英语文学教学更能促进大学生整体素质的提高.

    英语文学必要性可行性

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    新批评之残雪《五香街》

    刘佳
    265页
    查看更多>>摘要：中国现当代文学发展至今,经历过许多阶段,其中的先锋文学大概是最接近纯文学这个概念的文学发展派别.先锋文学的代表作家残雪的作品新颖怪异,多用反讽等范畴表达自己的内心世界,这就要用英美新批评文学理论来加以分析,得出较好的结论.

    英美新批评反讽《五香街》

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    教育生态学理论视域中的高职高专英语生态课堂

    谷素华
    266-268页
    查看更多>>摘要：在课堂生态化理念的呼唤下,高职英语课堂更需要理念的更新.本文通过反思现实英语课堂的诸多非生态化现象,包括课堂环境失衡,生态位失衡,群体生态失衡,教学与育人的失衡等倾向,分析其对学生学习的不利影响,提出构建生态化英语课堂的策略.

    生态课堂生态环境英语教学

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    论黄灿然的直译观

    周永涛杨司桂
    269-271页
    查看更多>>摘要：直译与意译之争,几乎自翻译实践开始就与之俱来,至今已有两千多年的历史,相关的文献资料更是异常丰富.但迄今仍是见仁见智,并没有形成统一的标准或理论.具体到诗歌翻译上来,传统的译论倾向于意译,因为受到欢迎的或流传下来的,往往是采取意译的策略翻译过来的作品.然而当代著名诗人和翻译家黄灿然,则明确提出了直译的主张,他认为当代诗歌有别于传统诗歌,更加注重锤炼词句,唯有直译才能反映诗人的匠心；读者群也在发生变化,青年诗人和作家是其忠实读者,完全能够理解直译过来的诗作；他们的目的也非常明确,即从译作中吸取创作养分,唯有直译才能更好地服务于他们的目的.

    黄灿然当代诗歌直译现代敏感想象力

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    目的论视域的中国传统食品名称英译

    李丹龙焘
    272-273页
    查看更多>>摘要：几千年饮食文化积累,中国传统美食丰富.反映了中国各地的民俗特色,风情,文化.因而从德国功能派翻译理论目的论视角出发,探讨中国传统食品翻译,以现有小吃翻译为例进行分析,并提出在传统食品名称翻译过程中,应针对不同命名和地域特色,采取相应灵活的方法,从而实现准确而形象的翻译.

    目的论小吃翻译

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    图式理论在商务英语口译中的应用

    梁风胡伟华
    274-275页
    查看更多>>摘要：商务英语语言精准和简洁的特点要求口译人员在传达信息的过程中激活大脑中的相关图式,从语言、语境、文化、文体等方面进行图式转换.本文通过具体例证将语言图式理论,情景图式理论和结构图式理论应用于商务英语口译中来体现图式理论在商务英语口译中的作用.

    图示理论商务英语口译

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    网络“交互式教学模式”在高职英语教学中的运用

    沈银珍
    276-277页
    查看更多>>摘要：高职英语教学以培养学生实际语言应用能力为目标.在英语教学中利用现代教育技术,采用基于网络的“交互式教学模式”,能大大调动学生的学习积极性,培养学生对语言学习的兴趣和自主学习能力,提高教学质量.

    网络高职英语交互式教学模式

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    大学英语词汇教学中词源知识的引用——对大学英语四级词汇的定量分析

    程如璋
    278-279页
    查看更多>>摘要：随着高校教学改革的不断深入,尝试在大学英语词汇教学中引入适量词源知识.依据意义学习理论,通过10％的四级词汇样本分析,探讨词源信息在大学英语词汇教学中的作用和意义,并提出相应的词源教学策略,从而增进词汇知识,强化词汇记忆,提高学习的兴趣主动性.

    词源知识词汇教学四级词汇定量分析

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    英语二元复合名词构式的认知意义建构

    邵珠智
    280-281页
    查看更多>>摘要：英语中二元复合名词构式是比较常见的词法构式,本文试图以Goldberg的构式语法为理论框架,对英语二元复合名词构式的认知意义进行阐释.旨在说明英语词汇的认知意义可以从构式的角度对其进行建构,为英语词汇构式的研究提供一种新的角度和方法.

    二元复合名词构式认知构式语法

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