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期刊信息/Journal information
北京电力高等专科学校学报(社会科学版)
北京电力高等专科学校学报(社会科学版)

宋守信

月刊

1009-0118

dianlixuebao2012@163.com

010-86931100 56126297

100036

北京市海淀区上园村

北京电力高等专科学校学报(社会科学版)/Journal Beijing Dianli Gaodeng Zhuanke Xuexiao Xuebao
查看更多>>教育教学研究
正式出版
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    “80后”辅导员职业素养现状分析

    侯春丽李晓雷
    24页
    查看更多>>摘要：随着教师队伍的年青化和“80后”们的不断成长，“80后”辅导员已经成为高校辅导员队伍中的重要力量。那么，“80后”辅导员们他们是否具备了高校辅导员应有的职业素养呢？笔者从“80后”辅导员的成长背景和性格特点对“80后”辅导员的职业素养现状进行了分析。

    “80后”辅导员职业素养

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    浅析提高高职院校两课教学实效性的途径

    张颖帅
    25页
    查看更多>>摘要：本文从高职院校两课教学面临的形势入手，分析了高职院校两课教学实效性方面存在的问题及解决途径。

    高职院校两课教学实效性途径

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    高职院校国际教育合作的现状和问题

    李靓子
    26页
    查看更多>>摘要：在高职院校国际合作的发展过程中我们看到了不同类型学校的各自发展的成果，但是其中也存在着一些问题。本文总结了高职院校国际合作的特点，对文科类、工商类和外语类高职院校的国际教育合作状况进行总结和比较，从中发现了各类高职院校在国际教育合作上发展的现状，并总结了存在的问题。

    高职院校国际教育合作现状和问题

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    高职院校开展职业生涯规划的对策研究

    王小景
    27页
    查看更多>>摘要：面对激烈的就业竞争压力，社会对大学生素质要求不断提高，职业院校如何在巨大压力面前挖掘自身优势，规划及应对形势发展，成为亟待解决的问题。本文拟就如何开展高等职业学院学生的职业生涯规划的对策谈几点看法。

    高职学生职业生涯规划对策

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    高校图书馆和大学生素质教育刍议

    袁新宇汤杨君
    28页
    查看更多>>摘要：高校图书馆是大学生们学习、求知的神圣殿堂，其具有良好求知环境与氛围。对大学生来讲，有着特殊作用与意义，也是他们的第二课堂。我们现从图书馆的职能出发，对其在推动素质教育、培养人才的实践活动中所具有的特殊作用及优势进行了初步探讨。

    大学生素质图书馆

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    高职高专系级教学秘书角色定位及素质能力探讨

    任光敏
    29,31页
    查看更多>>摘要：高职高专系级教学秘书是学校教学管理工作中的最基层管理者和服务者，如何在系级教学管理中定位好角色，提高素质能力，为搞好教学管理工作起着举足轻重的作用。

    高职高专教学秘书角色定位素质能力

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    应用型本科院校中辅导员角色的素质要求

    张信先
    30-31页
    查看更多>>摘要：伴随我国高等教育的发展，综合类大学与研究类大学已经不能满足社会发展的需要。所以，应用型本科院校应运而生，相应带来的应用性本科院校的培养目标与学生课程设置都会产生转变。由此，应用型本科院校的辅导员相对于综合类和研究型大学对的辅导员，在其角色定位和素质要求方面就会产生较大的不同。

    应用型本科辅导员素质角色要求

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    高职院校双师素质教师培养策略

    李宏艳
    32,34页
    查看更多>>摘要：高职教育的技能性和实用性培养特征，要求教师只有同时具备理论教学能力和专业实践能力，才能满足高职院校人才培养的需要。本文通过对当前高职院校双师素质教师队伍现状及原因分析，提出高职院校双师素质教师培养的主要途径与策略。

    高职院校双师素质教师培养策略

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    经济学专业中的案例教学运用实例

    李爱
    33-34页
    查看更多>>摘要：通过作者在日常教学中案例的运用和积累，来生动、形象的说明在经济专业课上对一些原理和专业名词运用案例效果更好。通过对西方经济学、产业经济学及区域经济学课堂上几个案例的运用和总结，来抛砖引玉。这样学生更易于接受、理解理论。但重要的是案例要和理论相匹配，案例运用的好，理论也会讲解的更透彻。对现实事件的活学活用，对学生是有好处的。

    案例机会成本市场失灵产品差异化

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    科学发展观的教育价值解读

    李载东
    35,37页
    查看更多>>摘要：以人为本、可持续发展和协调发展是科学发展观的三个基本要点。坚持以人为本的教育价值理念，有助于提升生命价值和激发学生主体性，促进学生的全面发展；坚持生态主义的教育价值取向，有助于加强人与其他生命体关系的关注；坚持全面协调发展的教育价值观，有助于落实教育优先发展，统筹教育协调发展，促进教育公平。

    科学发展观教育价值

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