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期刊信息/Journal information
北京电力高等专科学校学报(社会科学版)
北京电力高等专科学校学报(社会科学版)

宋守信

月刊

1009-0118

dianlixuebao2012@163.com

010-86931100 56126297

100036

北京市海淀区上园村

北京电力高等专科学校学报(社会科学版)/Journal Beijing Dianli Gaodeng Zhuanke Xuexiao Xuebao
查看更多>>教育教学研究
正式出版
收录年代

    计算机教学中使用思维导图课件的尝试

    杨东海
    164页
    查看更多>>摘要：多媒体教学课件在电化教学中可以使同学们提高学习效率，把主要精力集中在关键的知识点上，增进对重点知识的理解和记忆，使用MindManager制作思维导图课件来展现计算机组成，能把计算机结构表述的更清晰明白，重点突出。

    计算机教学思维导图学习效率

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    成人学习法则在教学实践中的几点体会

    樊琪
    165页
    查看更多>>摘要：在职业培训中的有效的教学方法是有效学习的关键。本文就如何利用成人学习法则做好职业教育，使学生更有效学习进行了深入的思考和探讨。

    成人教育方法

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    基于工作过程的学前教育《美工》课程设计

    卓燕
    166-167页
    查看更多>>摘要：根据国家教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》，本文通过长期教学实践，探讨基于工作过程的学前教育《美工》课程设计，旨在培养学生成为幼儿园岗位(群)所需专业人才。

    基于工作过程美工课程设计

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    一堂完型课的探索——利用手头材料,促进高三专题复习——台山市台师高级中学

    杨柳
    168-169页
    查看更多>>摘要：高三二轮复习，资料层出不穷。不仅是学生，就是教师，面对这大量的资料，教师如何去伪求真，大浪淘沙找出适合学生的有效的资料，一直困挠高三英语教师难题。笔者认为，其实不必花赞那么多心思去题海中淘金，介于语言学习是一个系统的学习过程，教师大可就资料进行处理加工。下面是笔者就手头的广州一模作文进行加工而进行的一堂完形填空专题复习教学。

    广州一模作文完形填空显性线索重点词汇高考

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    浅议高中物理教学中的实验情境

    肖小山
    170页
    查看更多>>摘要：实验是物理教学中的重要组成部分，它能将枯燥乏味的课堂变得丰富有趣，从而有效地激发学生学习物理知识的兴趣。虽然教师都能够意识到物理实验的重要性，也会在课堂上演示大量的物理实验，但是这些物理实验仅限于教材之中，是一种教材内容真实再现。物理教师应该突破教材局限，创设出更多更新的实验情境，因为情境教学是培养学生创新精神和实践能力的合适平台。

    实验情境高中物理教学

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    春风化雨润物无声——中职学校思想政治教学实效性的几点思考

    陈雪莲
    171页
    查看更多>>摘要：本文从中职学校思想政治课程教学的特点、学生的心理健康、学习能力的现状出发，从了解学生的心理健康状况和学习需求，注重德育教育、注重知识创新等方面探讨中职学校思政教育的实效性。

    中职学校思想政治教学实效性

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    浅谈关爱高三学生心理提高班主任工作水平

    简平波
    172,174页
    查看更多>>摘要：班主任是学生成长的领导者和组织者，是学生工作的带头人，班主任工作水平直接影响学生成长，成才，班主任工作虽然是琐碎的，但是一旦有了正确的理念和工作思路与技巧，班主任的工作水平得到提高，学校教育才能体现其价值。学校要把学生工作做好，必须要与班主任工作紧密配合，班主任是学校与家长，学生之间的桥梁与纽带。

    班主任班级管理

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    浅谈探究性学习在高中政治教学中的运用

    任强
    173-174页
    查看更多>>摘要：自主学习、探究学习是新课程极力提倡的学习方式，学生可以依据学案的思考题，进行自主探究或相互讨论，这样有利于培养学生的自主能力、探究意识、合作意识、创新精神。本文主要阐述探究性学习在高中政治教学中的运用。

    高中政治教学探究性学习

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    如何激发和提高“学困生”学习兴趣与积极性

    刘海霞
    175页
    查看更多>>摘要：素质教育的就是面向全体学生，保证义务教育的全面实施。但不同学校由于生源素质的差异或学生入学后自身发展的差异等原因，导致同一年级、同一班级中的学生学习产生了分化现象，从而出现一部分学习困难学生，这是一种普遍的教育现象。

    “学困生”学习兴趣

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    “兴趣、信心、能力”与语文教学

    朱之先
    176页
    查看更多>>摘要：语文教学中有必要充分重视一下三个环节:一、激发学生积极学习的兴趣，形成学习的动力；二、培养与树立学生的信心。三、培养提高分析问题、解决问题的综合能力。

    兴趣信心能力语文教学

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