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期刊信息/Journal information
北京教育（普教版）
北京教育（普教版）

孙贺新

月刊

1000-7997

bjjybjb@public.bta.net.cn

010-83552103

100053

北京市宣武区白广路18号北京教育杂志社

北京教育（普教版）/Journal Beijing Education
查看更多>>是北京市教委主管、北京教育音像报刊总社主办，面向国内外公开发行的融理论性、指导性、服务性于一体的教育综合类刊物，是北京市社科类一级期刊。刊物以为首都教育改革与发展服务、为全国广大教育工作者服务为宗旨，覆盖全国30多个省、自治区、直辖市，北京市几乎所有公办中小学校和各级教育行政管理部门均有订阅。刊物为推动教育事业的发展做出了重要贡献，具有很高的信誉度、权威性和影响力
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收录年代

    推进高校教育数字化进程探索实施"智慧思政"助力教育强国事业

    韩柏涛冯麟淞高宁
    56-59页
    查看更多>>摘要：党的二十大报告提出,要"推进教育数字化".高校作为前沿阵地,大力推进教育数字化进程,探索实施"智慧思政",是顺应时代发展的必然趋势,是提升教育质量和效率的重要手段,也是培养现代化人才的重要途径.北京交通大学探索实施"智慧思政"育人模式,利用数字化手段将全员、全过程、全方位育人理念做细做实,赋能学校事业高质量发展,为助力教育强国建设贡献力量.

    教育数字化智慧思政教育强国

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    美育融入大学生思想政治教育的实践探索——以中央财经大学为例

    李彦君高杨
    60-63页
    查看更多>>摘要：美育是提升国家文化软实力、增强国家核心竞争力的重要路径,是实现民族复兴、助力青年圆梦的应然选择,是实现文化自信、文化强国的现实需要,是时代风貌、育人成果的重要体现,有助于塑造"品格价值"、丰润"文化内涵"、激发"创造活力".近年来,中央财经大学以"三个着力"强化美育渗透,以"一体两翼四化"创新,以"五大行动赋能"创强,探索出一条美育融入思政工作创新发展之路,取得了显著成效.下一步,应进一步强化育人宗旨,实现目标契合;涵育文化自信,实现情感共通;深化载体融合,实现优势互补,促进美育工作高质量发展.

    美育融入渗透思想政治教育

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    新时代爱国主义教育立法的实践价值

    吴倩魏紫怡
    64-67页
    查看更多>>摘要：爱国主义教育立法是我国爱国主义教育的重要里程碑,该立法进一步明确了新时代加强爱国主义教育的三维关系:要坚持党的领导、人民当家做主与依法治国相统一;要加强依法治国与以德治国相统一;要坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一.爱国主义教育立法一方面从爱国主义教育方面助推了国家治理体系和治理能力现代化,另一方面随着中国特色社会主义体系治理能力的加强推进了新时代新征程背景下我国的爱国主义教育实践.

    新时代爱国主义《中华人民共和国爱国主义教育法》

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    高校思政课教学中的"小组研学"

    郑娓娜
    68-72页
    查看更多>>摘要：广大高校思政课教师在教学实践中不断创新教学方式,小组研学是其中具有代表性的创新成果之一.小组研学对高校思政课教学有着重要意义,它能够促进学生在学习精神上由被动转化为主动,有利于增强思政课教学的吸引力、亲和力和针对性,有助于提升学生的思政课获得感和教师的教学效果.高校思政课中小组研学的运用,大致包括课前准备、课中实施和点评总结三个环节和步骤.为进一步提高小组研学的实效性,需要从正确处理基础知识学习和小组研学的关系、优化对小组研学过程的引导、建立健全小组研学制度三个方面进行优化和完善.

    高校思政课小组研学路径

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    高校思政课教学中的"情景展示"

    张丹琛
    73-76页
    查看更多>>摘要：高校思政课教学中的"情景展示"是指通过再现真实情景以调动学生主体参与性,挖掘教育内容内在价值和意义的教学方式.高校思政课教学中"情景展示"的应用意义重大,有助于引导学生从"课桌后"迈向"讲台前"、从"凭感觉"转向"实景看"、从"被动听"走向"主动思",以实现思想政治教育效果的最大化.高校思政课教学中"情景展示"的应用过程主要由全景呈现、多维展演和意义建构三个环节搭建完成.当前,提升"情景展示"在高校思政课教学中的应用效果,应从彰显"主题性""理论性"和"时代性"三方面入手,推动学生对思想政治理论内容的全面理解和深入领悟,从而达到育人育心根本目的.

    "情景展示"体验式教学主体参与高校思政课

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    高校思政课教学中的"课题研讨"

    董佳琦
    77-80页
    查看更多>>摘要："课题研讨"在高校思政课教学中具有重要作用,一般情况下,课题研讨会按照课题选取、任务分配、课前准备、学生展示、交流讨论、评价总结等环节进行.近年来思想政治理论课不断改革创新,课题研讨也在不断探索新模式.教师要注意优化课题研讨的考核评价机制、加强场域拓展.在坚持习近平总书记提出的"八个相统一"基础上,思政课教师要不断提升自身水平,以实现立德树人的根本任务.

    课题研讨高校思政课研讨式教学

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    高校思政课教学中的"课堂辩论"

    唐雨菲
    81-85页
    查看更多>>摘要："课堂辩论"是一种将辩论与教学有机结合、促使学生深度参与课堂的教学方式.引入"课堂辩论"教学法是新时代发挥思想政治理论课立德树人作用的必然要求,契合马克思主义理论精神、符合思想政治教育基本规律,促进受教育者实现全面发展.思政课中"课堂辩论"的实施可分为准备、实施和总结三阶段,每阶段都是学生主体和教师主导共同发力、双向配合的结果."课堂辩论"运用于思政课教学需要进一步解决参与不足、流于形式等问题.通过完善课堂辩论教学法,不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性.

    课堂辩论辩论式教学思想政治理论课教学方法

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    多咨询师共同干预的绘画艺术治疗

    王静荆琰清唐颖
    86-90页
    查看更多>>摘要：为考察多咨询师采用绘画艺术治疗为主的咨询对于焦虑症来访者的干预效果,选取某大学毕业一年左右自述有焦虑症的来访者开展个案研究,进行绘画艺术治疗为主的多咨询师共同干预的心理咨询服务.四位咨询师轮流担任咨询师,其他三位同时参与旁听观察,经过10次咨询后的评估结果显示,来访者自述的相关症状都大大减轻.同时在咨询开始前和结束后采用自尊量表、自我价值感量表和家庭亲密度量表以及来访者自评等方式评估干预效果.多咨询师共同干预的绘画艺术治疗有效提高了来访者的自尊、自我价值感,能帮助来访者有效缓解焦虑症,提升自我.

    绘画艺术治疗焦虑症多咨询师

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    高校职业生涯规划类辅导员工作室建设研究——以广西大学"桃李生涯"辅导员工作室为例

    莫凯洋李海波虞文茜
    91-96页
    查看更多>>摘要：面对新形势新任务,职业生涯规划类辅导员工作室在助力大学生高质量充分就业中发挥了重要作用,是破解大学生就业难题的关键举措、强化职业生涯规划教育的重要抓手、创新就业育人工作模式的有效载体以及反哺辅导员能力成长与职业发展的重要平台.但当前,仍然面临着组织建设弱化与参与主体动机多元并存、创新度不足与专业化不高交织、外部保障缺失与资源获取乏力叠加等现实困境."桃李生涯"辅导员工作室通过在战略规划层面强化顶层设计、抓实组织建设;在技术优化层面创新工作方式、强化品牌打造;在资源获取层面用足校友资源、深化校企合作等方式,有效破解了发展困境,探索出职业生涯规划类辅导员工作室新的发展路径,推动工作室建设取得良好成效,持续助力大学生高质量充分就业.

    高校大学生职业生涯规划辅导员工作室

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