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    交互式电子白板在小学数学教学情境创设中的应用价值研究

    杨萍
    529页
    查看更多>>摘要：随着我国科技水平不断提升,越来越多的先进科技产品被应用到了教育事业中,交互式电子白板在小学数学教学中的应用就是重要体现之一,其可以实现对电脑中相关软件的控制,从而对各类知识点进行深入讲解,这样可以有效加深学生对相关知识体系的理解程度.目前来看,小学阶段的学生往往自主学习意识较差,需要教师对其进行引导,课堂情境创设是现阶段小学教学过程中经常应用到的方式,教师应该进一步加强对交互式式电子白板的了解程度.基于此,本文也尝试对交互式电子白板在小学数学教学情境创设中的应用价值进行了分析.

    交互式电子白板小学数学情境创设应用

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    乡村小学英语培养批判性思维的几点思索

    易德东
    529页
    查看更多>>摘要：批判性思维的养成,在这里强调了四种不同的认知方式.第一,建构主义在知识观上强调知识的动态性,认为知识并不是对现实世界的绝对正确的表征,不是放之各种情境皆准的教条;在学生观上强调学习者的学习潜能及其经验世界的丰富性、差异性以及学习的主动建构性.第二、"元认知"论将批判性思维分为认知技能和情感特质(心理倾向)两大部分,包含在批判性思维技能中的"自我校正"明显属于元认知.第三,苏格拉底提问通过提问,揭示习以为常、理所当然的信念背后的假设所包含的不一致性,以探求新的可能答案;第四,强调养成批判性思维的重要性.

    乡村小学英语批判性思维培养

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    合作学习在初中美术教学中的运用探究

    曾慧
    530页
    查看更多>>摘要：美术教学是素质教育中的一个重要板块,旨在培养学生的艺术审美,促使学生全面发展.在初中美术教学中使用合作学习法有很多的优势,能培养学生的美术素养和审美意识,有助于提高美术课堂的有效性.本文就讲探究合作学习法在初中美术教学中具体的使用策略,供大家参考.

    初中美术合作学习法研究策略

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    浅谈小学数学教学中的数学阅读

    喻曙光徐沙江
    530页
    查看更多>>摘要：小学数学教学中的数学阅读,可以帮助小学生更加透彻的掌握教材内容,梳理数学脉络,建立数学思维,这是小学生获取数学知识的途径.在进行数学阅读时,小学生需要具备一定的数学语言与阅读能力,同时数学阅读也可以帮助小学生提高自己分析问题的能力,进而开阔自己的知识视野,提高数学素质.但是小学数学教学中的数学阅读需要一定的阅读技巧,对教师和小学生都有一定要求,只有这样才可以促进小学生将知识内化吸收,真正体现出数学阅读的价值.

    小学数学数学阅读

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    浅谈小学道德与法治学科的生活化教学

    张继慧
    531页
    查看更多>>摘要：小学道德及法治与学生的生活紧密相关,因此,在教学中,教师应该从实际出发,让教学内容与学生的生活相结合.只有联系实际,用真实例子引导学生将课堂所学到的相关道德与法治知识运用到生活中去,课堂教学才不会失去其本来意义.基于此,本文将浅谈小学道德与法治教学生活化.

    道德与法治教学小学阶段生活化

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    以生为本,做课堂教学中的"牧者"——生本理念下的语文教堂转变

    卢梦玲
    531页
    查看更多>>摘要：教学的主体是学生,一节合格的语文课,要真真正正地让学生以主人翁的姿态,在知识上和方法上"一课一得",还要有情感上的体验和收获,要求教师要从课堂的中心地位,到在教学中尽可能"不见自我"的转变,在自我定位、教学形式和教学方法方面的思维都要改变,真正做到以生为本、授之以渔.

    生本理念语文教堂转变

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    探析小学数学低段教学中的愉快教育

    赵洁
    532页
    查看更多>>摘要：素质教育渐渐取代传统教育成为主流,而素质教育的主体表示把课堂气氛打造的愉悦又轻松,因为轻松愉快的课堂气氛能够激发学生们的学习兴趣,会让学生爱上学习并提高其的积极性.反之,如果课堂气氛沉闷无聊,那么就会减弱学生的学习积极性,久而久之讨厌学习,产生厌学情绪.教师在运用愉快教学的过程中也需要运用一定的技能,以课本知识为基础,配合学生的兴趣和心理,通过愉快教学,活跃课堂气氛,提供良好的学习环境.通过游戏,学生可以得出自己的结论,这比教师直接传授知识更为印象深刻.

    小学数学低段教学愉快教育

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    小学语文作文教学中层递式教学的实践策略

    张丽
    532页
    查看更多>>摘要：作文是小学语文中的重要板块,其对于学生语文能力的提升有着重要作用,所以教师需要在新的教学环境下加强对小学语文作文教学.但是在当前小学语文作文教学中却出现了学生学习兴趣低下、学生素材积累能力不强以及学生词汇运用不合理等问题,这就影响了学生作文能力的提升.为此本文主要就层递式教学方式对小学语文作文教学的意义以及当前小学生语文作文教学现状进行分析,并针对作文教学中存在的问题提出解决策略,希望能够为教师提供帮助.

    小学语文作文教学层递式教学实践思考

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    小学语文教学中培养深阅读习惯的策略

    张学帅
    533页
    查看更多>>摘要：一个良好的阅读习惯,对于学生的阅读能力、理解能力和语言表达能力有着不可忽视的作用,但是在传统的教学过程中,教师往往忽略了阅读的重要性.在语文教学的过程中,更多的是针对语文知识点的讲解,而忽略了阅读的本身,因此学生在语文学习的过程中,并没有接受过系统的阅读教育,更没有养成良好的阅读习惯.想要让学生在小学语文的学习过程中,养成良好的阅读习惯,教师就要结合学生的发展特点与兴趣爱好,对学生展开语文阅读的引导.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对小学语文教学中培养深阅读习惯的策略提出了一些建议,仅供参考.

    小学语文教学培养深阅读习惯策略

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    小学语文教学中情境教学法的整合运用分析

    周莉
    533页
    查看更多>>摘要：语文是小学阶段最为基础的学科,教师在对学生进行课程教学的时候,应该注意对现阶段小学生的接受能力以及学习习惯有较为深入的了解.目前来看,我国新课程改革正在不断深入,尤其在中小学教育中产生了较大的影响,情境教学法与新课程改革理念较为贴合,在小学语文课程教学过程中应用此种模式不仅可以有效起到活跃课堂较为氛围的作用,同时也使得学生的课堂融入性得到了有效提升.基于此,本文也尝试对小学语文教学中情境教学法的整合运用策略进行了分析.

    小学语文情境教学法运用

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