期刊,百科论坛电子杂志 2020年卷9期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

百科论坛电子杂志

出版周期：半月刊

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正式出版

收录年代

怎样在群文阅读中提升学生的写作能力

陈德安

519页

查看更多>>摘要：读写能力是初中语文课堂的重点培养内容.二者之间也存在着明确的辩证关系,阅读是信息输入,学生通过阅读获取外部信息和思想材料,并内化为自身素养和写作素材.而写作则是信息输出,将外部信息进行归纳提炼,以写作的形式完成输出表达.可见,阅读与写作是初中语文教学中密不可分的两大板块,教师在日常教学中不能将阅读和写作割裂开来,而是要从提升学生的阅读和写作能力角度出发,探索更多新颖的教学方式.而群文阅读就是在新课改背景下锻炼学生阅读和写作能力的产物,本文将对此展开详细论述,探讨通过群文阅读改善学生写作水平的策略.

关键词：

初中语文群文阅读写作能力提升

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基于提升小学数学教学质量的策略研究

陈静

520页

查看更多>>摘要：随着新课改这一策略要求的不断完善,我国教育已经有了很大的改变.小学数学教育也随之更新了主要的教学目标,由原本只注重知识的传授转变为了培养学生的个人能力.小学对于学生来说是一个关键的时期,这是因为其对学生的影响是非常大的,不管是学习方面,还是生活方面.小学是学生成长的基础阶段,其中数学科目是小学学习内容的主要成分,它能够帮助学生学习到许多教材外的知识,也能够有效地培养学生的综合能力.因此,教师有必要对现有的教学方式进行创新,使学生的学习效率得到有效改善,同时教师也可以通过实践教学对自己的教学水平进行有效的提升.

关键词：

小学数学教学质量策略研究

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浅谈信息技术给小学语文课堂点评带来的变革

陈菊婷谭志勇

520-521页

查看更多>>摘要：在语文学习的过程中,如何能够时刻了解教学和学习当中所出现的问题以及教师与学生之间的相互影响,一直是我们在教学当中急需解决的问题.在以往的教学当中教师与学生都为独立的个体,每个人对于知识内容的学习方式都有着属于自己的想法和模式,老师和学生的思维不同步,导致了教学内容和学习速度总是不在一个层面上,甚至会出现教师和学生相互敌对的情况出现,这就是因为教师与学生之前缺少沟通和了解彼此的机会.而随着教育事业的发展和进步,课堂点评的出现,良好的解决了这一教学难题.

关键词：

信息技术小学语文课堂点评

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提升小学语文阅读教学有效性的策略探究

陈欢

521-522页

查看更多>>摘要：从古至今,人们都在强调读书意义之重大.在教育路程中,处于基础阶段的小学教育更应重视阅读,这不仅是培养个人语文素养的起始,同时也是培养学生个性与人格的重要阶段.良好的阅读教育不仅可以增进学生对文章的理解,提升语文素养;更能陶冶学生的情操,构建正确的人生观、价值观与世界观,丰富个人情感.因此,在小学教育之中我们应该重视语文阅读教学,提升阅读教学的有效性.本文针对当下小学语文阅读教学所存在的问题做出了分析并提出了相应的有效性策略,以供借鉴.

关键词：

小学语文阅读教学有效性提高策略

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情境教学法在小学语文课堂中的使用

陈慧

521页

查看更多>>摘要：情景教学是结合外部因素,如环境、声音、人物等不同的变化营造出特有的氛围,利用氛围的渲染让学生们感同身受,从而更好地学习相关知识的一种教学模式.这种教学模式可以形象化的展现知识点以及知识点的应用,更便于学生的理解,并且能够激发学生们的发散思维与创新思维,从而更好地学以致用.

关键词：

情景教学教育研究小学语文课堂应用

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分层教学法在初中数学教学中的运用

陈俊

522-523页

查看更多>>摘要：在立德树人为目标,培养面向现代化全面发展人才素质教育要求下,教师应与时俱进,采用科学的分层教学法,充分发展学生个性,帮助数学学习不同层次的学生都能得到长足发展.本文将浅要分析分层教学法在现阶段教育界的应用情况,并以人教版初中数学为例,提供实施分层教学法的几种方法.

关键词：

分层教学初中数学教学数学分层教学

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植根文本,探寻小学语文课外阅读能力提升的策略

陈爱清

522页

查看更多>>摘要：小学阶段是培养学生阅读兴趣的关键时期,教师要植根文本,引导学生发现语文的语言之美、用词之美,激发学生对于阅读的积极性.随着教育的不断发展,提升学生的语文综合素养成为教师在语文教学中的重要教学目标.如何汲取语文文本中的精华,提升学生的阅读能力和阅读水平,是每位语文教师应该探讨的教学策略.提升学生的阅读能力和语言运用能力,是提升学生语文综合素质的关键,本文探讨基于文本提高学生课外阅读能力的教学策略,旨在为语文教师提供更多教学思路.

关键词：

小学语文阅读教学教学策略

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高中生物图表分析能力培养初探

陈颖

523-524页

查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入以及素质教育的推进,高中阶段各个学科的教学要求也随之发生了改变.对于生物这种与生活联系密切的工具型、实践型学科,更加注重分析、理解以及应用能力的培养.其中,生物图表在试题所占的比例越来越大,也从侧面反映了课程改革对学生分析能力的重视,所以,在高中生物教学中,教师应该着重培养学生读图—获取信息—分析数据及生物学现象—绘制图表的综合能力,让学生掌握分析图表的基础,为规范化学习生物学科提供教学依据.本文根据当前生物图表教学的现状阐述了如何在教学中培养学生的图表分析能力.

关键词：

高中生物图表分析理解应用

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渗透汉字文化提升语文素养——浅谈汉字文化在小学识字教学中的渗透

陈旭芳

523页

查看更多>>摘要：汉字,以一种中华民族特有的艺术方式,展现了中国五千年来所积淀的历史文化.然而,绽放着独特魅力的汉字文化却在现如今的小学识字教学中被隐去,无法让学生真正领略到汉字文化的博大精深.在教学过程中,教师如果能通过不同的教学方法将汉字文化潜移默化地渗透进入学生的日常识字中,那么对于学生理解汉字与提升语文素养、帮助学生体会我国优秀深刻的汉字文化将起到一定的积极作用.本文将以渗透汉字文化,提升语文素养为主题,浅谈汉字文化在小学识字教学中的渗透策略,为广大教师提供借鉴.

关键词：

汉字文化语文素养小学识字教学渗透

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精准切入读而有法——谈初中语文之深度阅读

曹娟

524-525页

查看更多>>摘要：随着教育体制的改革,传统的语文阅读模式已经渐渐跟不上潮流并且有着诸多的弊病,故而初中语文的阅读教学急需改革以便适应现阶段初中生的现实需求.这个时候深度阅读作为一种全新的语文阅读方法开始进入初中语文的课堂,笔者以精准切入、读而有法为角度对如何进行初中语文的深入阅读展开讨论,首先简述了现阶段初中语文阅读教学中存在的弊病,并且对如何更好地进行初中语文深度阅读的相应具体措施.

关键词：

精准切入读而有法初中语文深度阅读

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