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赤子
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陈钟曦

月刊

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赤子/Journal Chi Zi
查看更多>>《赤子》期刊以服务经济文化建设为办刊方向，为海内外赤子提供展示平台和理论交流园地，重点宣传展示各领域、各学科的优秀人物和科技成果。
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    浅议初中数学课堂的有效练习设计

    潘虎宁
    216页
    查看更多>>摘要：数学在学生整个学习生涯当中是一门颇为基础的学科,在初中阶段数学更加强调对数学思想的培养、数学思维的生成,而这一切离不开教师对课堂的练习设计,即如何让学生在课堂上学习到的内容得到内化和深化.以"初中数学课堂的有效练习设计"为研究对象,从三个角度对这一问题展开论述,以期能够为广大初中数学教师提供一定的借鉴和启示.

    初中数学数学课堂有效练习

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    在新生入学教育中憧憬美好前景——让学生喜欢学前教育专业的策略分析

    韦燕明
    217页
    查看更多>>摘要：对学前教育专业新生进行入学教育,对他们快速融入中职生活,培养专业兴趣,掌握学习方法,树立职业理想,增强职业自信心,有着非常重要的作用.不仅让他一下子喜欢上学前教育专业,对专业学习和就业前景充满憧憬,还可以帮助他们顺利完成学业,为学校专业教育教学活动的顺利开展打下坚实的基础.

    新生入学教育喜欢学前教育专业

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    浅谈微课在小学语文教学中的应用

    骆秋琼
    218页
    查看更多>>摘要：现代教育技术应用于语文教学课堂已经成为了语文教学改革的必然趋势和重要举措,这是落实教育信息化的要求,也是彻底优化和改进传统语文教学局面的必要方法.微课就是现代科技和教学深度整合的产物,除了能够培养学生语文学习兴趣之外,还能够增加学生的学习热情,帮助学生突破课程学习当中的重难点.小学语文教师要积极吸收微课的精华,围绕教学重难点精心设计微课视频对学生进行针对性与目的性的教学指导,显著提高语文教学质量和效率,满足学生多元化的学习需求.

    微课小学语文应用

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    语文阅读教学中培养学生语文核心素养的研究

    梁茂生
    219页
    查看更多>>摘要："书籍是人类进步的阶梯",这是莎士比亚的名言.国民的素质取决于人民阅读水平的高低,阅读,是世界上门槛最低的高贵举动.一个没有阅读的群体永远不可能有真正的教育.名人都是常常在看书,甚至可以说他们是书呆子,同样你会发觉这些人的演讲能力往往都是不菲.教师如果没有阅读,就没有真正意义上的成长,而阅读对于孩子来说至关重要,可以说阅读是孩子的第二次生命.

    激发兴趣引领阅读语文核心素养

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    浅谈舞蹈教学创造性思维的培养

    张婷
    220页
    查看更多>>摘要：舞蹈教学是一门人类灵魂塑造的教学课程,在实际教学中,逐步开发学生潜力与创造力,已成为舞蹈教学的重要宗旨,是最终教学目标.基于此,论述了舞蹈教学创造性思维培养相关知识.

    舞蹈教学创造性思维培养策略

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    基于小学英语示范课的方案设计与教研精准实施

    王琼
    221页
    查看更多>>摘要：如何提高农村小学英语教师的教学水平,首要的是小学英语课的方案设计与之精准实施,其中展示公开课的内容设计与评判,对于促进小学英语教师能力提升尤为关键.基于小学英语示范课的方案设计与教研实施的证论,以期增强小学英语教学上台阶、上水平.

    小学英语教学方案示范设计

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    漫谈小学班主任德育工作的策略

    宋先会
    222页
    查看更多>>摘要：在新时代背景下,我国经济水平逐步提高,小学教育得到了人们普遍的关注.对于小学班主任来说,在进行学生管理的时候,理应做好德育教育.毕竟,学生在学校之中除了需要学习基础知识之外,还要不断提升素养.针对这一情况,班主任便需要转变自身理念,通过应用多种不同的方式,提升德育工作的整体质量.概述了小学班主任德育工作的具体现状,并对于加强德育工作质量的具体方法方面发表一些观点和看法.

    小学班主任德育工作策略

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    基于幼教名师辐射作用助推幼儿教师专业成长的实践研究

    钟爱兰
    223页
    查看更多>>摘要：幼儿教师专业成长是幼教质量提升的关键,通过幼教名师的辐射作用,不断推动镇街幼儿教师专业成长,有效助推我市学前教育整体水平的提高.

    幼教名师助推幼师专业成长实践研究

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    混合式教学模式在《中国传统图案》教学中的应用

    于米
    224页
    查看更多>>摘要：采用线上线下多元的诊断性、过程性、总结性的教学评价模式,以学习任务为明线,知识、技能、素养培养为暗线,有效的判断学生的学习质量和知识掌握水平,以及检验教师教学实施的成效.

    混合式教学模式多元评价系统整合教学资源

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    非物质文化遗产在职业学校艺术教育中的长效发展机制研究

    郑淼
    225页
    查看更多>>摘要：为了更好的满足现代社会精神文明的发展需要,越来越多的职业学校在开展艺术教育的过程中,开始尝试将非物质文化遗产教育引入到课堂教学中,在此基础上,充分体现本校本专业的教学特色.在培养学生艺术技能的同时,使学生能够具有丰富的艺术情怀.针对在职业学校艺术教学中引入非物质文化遗产的具体策略进行了相关研究,希望能够有效推动职业学校艺术教育的长效发展.

    非物质文化遗产职业学校艺术教育长效发展机制

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