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长江丛刊
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

长江丛刊/Journal CHANGJIAN CONGKAN
正式出版
收录年代

    大学英语课程中文化教学的问题与对策研究

    刘雪园
    49,51页
    查看更多>>摘要：在过去的几十年中,外语界的教育专家们针对外语文化教学进行了大量的研究和探讨,但是英语教学中的文化教学仍然未能得到重视.笔者通过调查大学英语课程中文化教学存在的问题,分析存在这些问题的原因.并有针对性地提出解决这些问题的对策.大学英语课程中文化教学的实施,可以不断提高大学英语教学质量,不断促进中西方文化交流,对于培养具有跨文化交际能力的高素质人才具有重要现实意义.

    大学英语文化教学

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    全人教育理论下,大学英语课程思政教学设计与实践研究

    徐翠波
    50-51页
    查看更多>>摘要：将思想政治教育和英语语言教学有机结合是新形势下大学英语课程教学面临的一个新挑战.基于全人教育理论探究大学英语课程思政教学目标,全面贯彻"教书育人".本文从了解全人教育理论和大学英语课程思政的重要意义入手,厘清课程思政教学思路,探究大学英语课程思政教学设计,从而实现思想政治教育与大学英语教学的同向同行,协调效用.

    全人教育课程思政大学英语

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    思政教育在民族预科英语课堂中的渗透与融合路径探讨

    杨光辉
    52,54页
    查看更多>>摘要：在我国高职民族预科教育中,学生的成长环境、性格特点、方言区域,尤其是民族特性等方面都各有差异,因此在英语课堂上的思政教育更具特殊性和个体化.如何把思政教育与英语课堂有机融合,让正确的价值观有效渗透进教学模块中,寻找到一条科学系统的路径,是值得探讨的.

    思政教育民族预科英语课堂渗透与融合路径

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    翻转课堂在大学语文课程改革中的应用

    赵兵战
    53-54页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的深入,翻转课堂作为一种新的教学模式出大家的视野中,翻转课堂主要借助了多媒体的发展,结合大学教学课程目标,以一种崭新的形式将课程内容传递给学生.翻转课堂融入到大学语文课程改革中,不但丰富了教学模式,更重要的是能够结合实际案例,进行有针对性的科学讲解,是以学生为核心的教学方法.本文分析了翻转课堂对大学语文课程改革的重要意义及实施原则,并将实际应用方式描写出来,希望能够帮助翻转课堂在大学语文课程改革中得到更好的应用.

    翻转课堂大学语文课程改革

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    大学英语教学中中国优秀传统文化导入的原则与方法

    陈英
    55,131页
    查看更多>>摘要：大学英语教学中,普遍存在中国优秀传统文化导入缺失的现象,容易造成学生的跨文化交际障碍.本文探讨中国优秀传统文化导入大学英语教学的原则与方法,导入原则包括适用性、系统性、适度性,导入方法包括文化对比法、文化讲解法、文化讨论法、文化代入法、文化翻译法,通过对导入原则与方法的论述与解析,为中国优秀传统文化顺利导入大学英语教学提供一定的教学建议.

    大学英语教学中国优秀传统文化原则方法

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    以语言能力提升为目的的"单元整体教学"设计研究

    柳荣
    56,58页
    查看更多>>摘要：社会的快速发展对现代教育改革带来了巨大的推动作用,传统的教学方式已经逐渐不能满足教学目标与社会所需人才的培养.传统教学方式的课容量小,往往会对学生的视野造成限制,尤其是语文学科.小学语文与生活联系紧密,课程设置多为解释生活中的各种现象.因此,语言能力逐渐走进教育的大视野中,本文通过对小学语文中单元整体教学的研究得出,整体性的教学方式对于学生知识掌握能力和语言能力的提升具有积极作用.

    小学语文单元整体教学语言能力

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    泰语专业学生学习焦虑及干预策略探究——以玉溪师范学院为例

    赖艳
    57-58页
    查看更多>>摘要：泰语学习焦虑在泰语专业学生中普遍存在,在泰语实践教学中,教师应充分考虑学生的情感因素,综合分析泰语专业学生泰语学习焦虑的类型及其产生的原因,并探寻相应的干预策略,从而为泰语专业学生介绍克服泰语学习焦虑的方法,提高泰语专业学生的学习积极性及整体学习水平.

    泰语专业学习焦虑干预策略

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    情景教学法在西班牙语教学中的应用

    蒋超
    59,61页
    查看更多>>摘要：在日常的教学中,情景教学法已经成为了最常见的教学方法之一,此教学方法的内容是:创造出真实或者虚拟的情景,然后在这样的情景中进行教学.情景教学法的好处是,既能够提升学生们的学习兴趣,又能够帮助学生们将学习到的知识运用到实践中.但是从当前我国西班牙语的教学现状来看,情境教学法在教学中的应用也还存在较多的不足.因此,本文将就情景教学法在西班牙语中的应用进行探究.

    情景教学法西班牙语教学

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    "一带一路"背景高职英语专业学生工匠精神的培养路径研究

    郭敏敏
    60-61页
    查看更多>>摘要：工匠精神作为职业素质中较为核心的部分,也是当今高校人才培养的主要内容.因此,本文将工匠精神作为研究内容,分析"一带一路"国策背景对高职英语专业学生的实际要求,主要包括职业素养以及创新精神,并围绕着基于工匠精神重塑人才培养目标、基于工匠精神优化人才培养模式、基于工匠精神构建人才培养课程体系以及基于工匠精神建设人才培养的校园文化四个方面进行考虑,探讨"一带一路"背景高职英语专业学生工匠精神的培养策略,旨在为高职英语专业学生工匠精神培养提供有效建议.

    一带一路英语专业工匠精神

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    论对外汉语教学技巧在新加坡华语教学的运用

    许莹璇
    62,64页
    查看更多>>摘要：时下,对外汉语的发展就像一列高速列车,日夜兼程地向外输出着中华文化.纵观全球,对外汉语教学的受众群体千差万别,教学方式各有千秋.但今天我想从个人在新加坡的对外汉语教学经历来分析一下新式特有的对外汉语教学现状及教学方式.新加坡的华文教学属于特色对外汉语教学,且目前的处境不容乐观.探究其原因,华文教学随着新加坡经济发展的全球化,其重要性渐渐被官方的语言英语所取代.其二师资队伍参差不齐、教学方法僵化,学生态度淡漠,无疑都阻碍了对外汉语的教学进程.其三一些论文内容不灵活性,不足以满足当前的教学现实.为此热衷教学的专业人士提出了许多对外汉语教学的方法,其中激发学习者的学习兴趣,进而促进学习者自主学习就成为汉语习得的不二法门,本文将结合实例探讨对外汉语的教学技巧,以期方便一线教师研究及采纳.

    新加坡对外汉语教学教学原则

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