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期刊信息/Journal information
长沙铁道学院学报（社会科学版）
长沙铁道学院学报（社会科学版）

蒋新华

季刊

0731-82655133 82656174

410075

长沙市南郊韶山路154号

长沙铁道学院学报（社会科学版）/Journal Journal of Changsha Railway University (Social Science)
正式出版
收录年代

    从办好人民满意的教育角度，构建中职教育培养途径

    石慧蒋毅
    149-150页
    查看更多>>摘要：针对中职教育的培养目标确定培养内容，结合当今社会中职教育对象的特点，构建有效的教育培养途径。中职教育培养一个健康的具有一定职业能力的合格素质公民，培养的人能够有业、乐业，符合社会建设需要，中职教育就必然成为人民满意的教育。

    中职教育人民满意职业能力素质

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    基于MOOC的二语习得课程资源建设

    邓曼英
    151-152页
    查看更多>>摘要：最近几年来，在教育全球化和信息化的背景下，MOOC(Massive Open Online Course，大规模开放在线课程)成为开放教育资源运动的新发展和新突破，体现了开放教育资源从单纯资源到课程与教学的转变。MOOC成为了传统教育领域的颠覆性改革。在二语习得的课程资源建设中，引入 MOOC 技术，有助于创新课程设计，提高资源整合力度，增强课程资源应用效果，打造二语习得仿真环境，具有一定指导和借鉴意义。

    MOOC二语习得课程共享

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    关于当前快餐式艺考对高校基础课教学带来问题的几点思考--以美术生为例

    李凌
    153-154页
    查看更多>>摘要：美术高考培训班可以说是典型的快餐教学，在这种快餐教学中，一方面满足了学生读大学的心愿，一方面在教学中隐藏的简单化直接影响到学生在大学学习的深入性。必须对艺考培训生呈现的共性问题加以解决，才能帮助学生在专业发展，在观察能力、思维能力、审美能力、表现能力等方面有所提高。

    美术培训班艺考生基础课

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    面向小学英语师资的《英美文学》课程改革探讨

    刘霞
    155-156页
    查看更多>>摘要：分析了当前英美文学教学的现状和存在的问题，探讨了面向小学英语师资培养的英美文学课程目标，并对优化教学内容、改善教学方法以及改革教学评价等方面进行了论述。

    英美文学小学英语师资教学改革

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    化工类专业实施教学改革效果探讨

    任晓燕王谦郭红彦
    157-158页
    查看更多>>摘要：我国高考将实行技能型与学术型考试两类人才选拔模式，这给高等职业教育带来了新机遇。为了进一步实现高职教育培养“高素质劳动者”的目的，高等职业教育亟需改革发展。职业技能教育教学改革中亟需解决的关键问题和改革举措及初现的改革实施效果，实践证明改革是必要且有效的。

    新形势教学改革改革效果

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    高校思政课实践教学现状浅析

    李大凯
    159-160页
    查看更多>>摘要：自中宣部、教育部要求高校思想政治理论课加强实践教学环节以来，广大思想政治教育工作者取得了很大成绩，该领域呈现出“花团锦簇”的面貌。但是从思想政治教育注重“实效性”的指针出发，实践教学的实际效果与表象存在差距。其理论层面的原因在于各方面的参与者对实践教学的内涵理解不一致，本着忠实于中央相关文件精神的原则，思政课实践教学亟待进一步规范化。

    高校思政课实践教学规范化

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    新建应用型本科院校大学英语教师实践教学的调查与分析

    崔中良梁端俊金艳
    161-162页
    查看更多>>摘要：应用型本科院校占全国本科高校总数的30%，是我国本科教育结构中的重要组成部分。通过调查安徽省新建应用型本科院校大学英语教师，发现教师在教学过程中对自身实践能力的认知及教学过程中学生实践能力的培养并没有给予充分重视。分析导致这些现象的原因，并提出具体的建议。

    应用型本科实践教学大学英语教师

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    大学英语教学模式优化探索

    李静
    163-164页
    查看更多>>摘要：在大学英语教学过程中，学生交际能力的培养是老师应该关注的重点，而交际教学法重视的就是培养学生的交际能力。随着新课改的不断深入和发展，交际教学法的实施条件已初步具备。但目前交际教学法在大学英语教学中的实践和运用还存在着一定的问题。作为一名大学英语专业老师，应该通过自身的不断努力，积极探寻解决问题的有效措施。通过了解交际教学法以及它在大学英语教学中的实际应用情况，针对出现的问题提出了几点实用性的意见和解决措施。

    新时期大学英语教学交际教学法措施

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    大学英语分级教学的生态学维度研究

    高琳肖燕
    165-166页
    查看更多>>摘要：大学英语教学改革促使各高校的大学英语教学模式逐步向分级教学转变。这种变革多以改善教学的硬、软件环境为导向，以优化管理机制和评价机制为手段，往往忽视了语言自身的生态属性。在生态语言学这一全新视角下，从宏观和微观层面分析大学英语分级教学存在的问题，并提出了EGP+ESP+N这一新型教学模式，以此来促进大学英语教学的可持续性发展。

    生态语言学分级教学教学生态化

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    英语语言学导论的研究型教学

    刘洁
    167-168页
    查看更多>>摘要：英语语言学导论是高等学校英语专业的一门重要必修课，目前的教学方式仍以传授型教学方式为主。由于语言类内容的枯燥性，难以激发学生的学习兴趣，学生对知识学习和掌握主要依靠教师的课堂讲解，因此缺乏自主学习能力。由于大学生的素质不断提高，学生的课堂参与意识越来越强烈，要有效解决这一教学矛盾，需要采取研究性教学手段，这样既可以培养学生学习的主动性、增强学生应用知识的能力，又可以培养学生的学习兴趣。从研究型教学的定义开始，探究了英语语言学导论教学中实施研究性教学模式的具体措施，以及实施研究型教学应该注意的问题。

    英语语言学导论研究型教学教学实施教学评价

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