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查看更多>>一本大型、深刻、新锐的时政新闻期刊，以“畅读天下，主流言谈”为办刊宗旨，内容涵盖时政、财经、社会、文化等领域。我们强调每篇文摘思想性与可读性的完美结合
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    中职英语阅读教学要素及创新模式研究

    马银科
    151-153页
    查看更多>>摘要：所以这个新课改的深入推进，在进行中等职业教育阶段的英语教育时，极为关键的一环是提升学生的阅读技能并激发其对阅读的热情。近年来，国家越来越重视职业教育的发展，培养优质的人才，必然要关注语言学科的教学，英语是未来全球化发展中十分重要的语言之一，培养学生更强的英语阅读技巧，不仅对其当前的英语学习进程产生显著的助益，更可以为学生之后参与社会竞争奠定坚实基础。本篇文章将围绕此话题展开探究，希望能够给更多英语教师提供帮助。

    中职英语阅读教学要素创新模式

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    "大思政课"背景下高职院校传统文化课程的改革与实践研究

    孙雅雯
    154-156页
    查看更多>>摘要："大思政课"建设指出要改革创新主渠道教学，建强中华优秀传统文化课程模块，善用社会大课堂，进一步提升大学生思想政治素养，坚定文化自信。而在高职院校《中华优秀传统文化》课程中，教师要做好顶层设计，明确思政育人目标，全方位渗透传统文化教育;开发互联网智慧教育资源，构建传统文化数字化教学资源库;课堂中根据不同专业生动融入中华优秀传统故事与美德，培育大学生践行社会主义核心价值观;课程实践中组织如"重走唐诗之路""华夏故事听我讲"等形式多样的传统文化实践活动，让学生身体力行地感受传统文化的魅力，深化"大思政课"课程改革，提升高职院校的传统文化课程建设与育人质量。

    大思政课中华优秀传统文化课程建设高职教育

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    "四真三化"模式在民航服务教学中的应用

    龚燕飞
    157-159页
    查看更多>>摘要："四真三化"模式是一种在民航服务教学中广泛应用的教学模式，即在真实环境中，真学、真做、掌握真本领，工作任务课程化、教学任务工作化、工作过程系统化，使学生能够在模拟的民航服务场景中进行实践操作和综合素质培养。随着民航行业的快速发展和旅客需求的不断提升，对航空服务质量和安全管理的要求也越来越高。传统的教学模式往往难以满足学生实践能力的培养需求，缺乏真实性和综合性。因此，引入"四真三化"模式成为了提高民航服务教学质量和培养学生实践能力的有效途径。本文将详细探讨"四真三化"模式在民航服务教学中的应用。首先介绍"四真三化"模式的基本概念和原则，然后重点阐述"四真三化"模式在民航服务教学中的应用场景，包括模拟客舱环境、实际操作设备、真实任务演练和综合评价等方面，以供业内相关人士借鉴及参考。

    四真三化民航服务教学应用课程思政融入

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    民办高校电子商务专业社会服务能力提升研究

    陈辉
    160-162页
    查看更多>>摘要：本研究旨在探讨民办高校电子商务专业在服务地区经济中的作用，并解决相关问题。我们分析了电子商务专业的发展概况、地区经济需求，以及社会服务能力不足、专业与地区经济脱节、人才流失等问题。通过案例分析，总结出成功的经验和教训，提出了改进社会服务能力和实现产教融合的建议。加强社会服务意识培养、与产业界深度合作、激发创新竞争意识，是提升电子商务专业社会服务能力的关键路径。这些发现对于提高电子商务专业的质量和促进地区经济的发展具有重要意义。

    民办高校电子商务专业社会服务能力地区经济

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    信息技术整合视角下的中职会计教学策略分析

    曹晓彦
    163-165页
    查看更多>>摘要：新时期信息技术给会计工作实践带来了较大的影响，而该行业企业需求的变化，也对中职院校的人才培养工作带来了挑战。因此在信息技术整合视角下，中职院校在培养专业会计人才时，要优化教学模式，创新教学方法。确保人才培养体系适应社会发展需求的过程中，不断地创新教学策略，进而培养出社会所需的高素质技能型会计人才，并推进会计教学的现代化步伐，促进会计专业的进一步发展。本文主要讨论了信息技术整合视角下中职会计教学策略，提出了具体的教学方法。

    信息技术中职会计教学

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    "金课"视野下高职思政课课堂学生点头率提升途径研究

    李明霜
    166-168页
    查看更多>>摘要："金课"建设是提升高职院校教学质量的关键举措。高职思政课教师应深耕教材、活用案例、创新教法、开展实践教学，不断提升思政课课堂学生点头率，打造高职思政"金课"，落实立德树人根本任务。

    金课高职思政课点头率认同

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    地方师范院校支持乡村小学教师专业发展的策略研究

    冯燕
    169-171页
    查看更多>>摘要：针对当前地方师范院校支持乡村小学教师专业发展面临的现实困境，本文提出了地方师范院校支持乡村小学教师专业发展的策略，包括建立面向乡村小学教师的"一体化"课程体系、深化与地方师范院校的合作、构建"政产学研"一体化的教师培养机制、加强乡村小学教师继续教育支持体系建设等。其中，地方师范院校通过主动承担乡村小学教师教育责任、开发地方师范院校支持乡村小学教师专业发展的课程资源、推动地方师范院校与地方教育部门开展合作、加强对乡村小学教师的培训和指导等举措，可以有效提升乡村小学教师专业素养，推动乡村教育事业发展，促进乡村教育优质均衡发展。

    乡村小学教师专业发展地方师范院校课程建设

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    教育表演学刍议

    陈卫
    172-174页
    查看更多>>摘要：教育戏剧只能部分解决教学的需要，教育表演学则以情境再定义和类表演更好服务教学，并与共时课程取向相联系。

    情境再定义共时取向类表演

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    乡村振兴背景下农村教育问题研究——以商丘虞城县为例

    谢方媛
    175-177页
    查看更多>>摘要：教育是事关国家文化传承，事关国家历史继承，事关民族复兴大业。因此乡村教育作为乡村振兴的关键因素，在乡村振兴的基础发展中起着重要作用，教育振兴不仅是抑制乡村贫困问题层叠出现的有效途径，更是全面实施乡村振兴的重要环节。本文以河南省商丘市虞城县为主要研究对象，从基础设施、师资力量、教育观念、留守儿童心理、教育管理方面探讨在该县存在的教育问题，对该县教育发展现状等进行深度分析，进而找出提高虞城县乡村教育的措施与方法，从而改善乡村面貌、提高乡村精神建设，促进乡村振兴战略全面发展，积极响应"人才强国"政策。

    乡村振兴农村教育教育观念教育管理

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    "互联网+"企业项目化视觉传达设计专业融合发展研究

    邱卓纪燕
    178-180页
    查看更多>>摘要：随着互联网与新兴媒体的兴起，数字化时代下视觉传达设计专业不仅是一门专业，更是连接创意与市场需求的纽带，将互联网与专业学科内容结合，符合教育工作育人目标。从企业项目化教学角度看，建立"互联网+"企业项目化视觉传达设计专业融合发展的具体方案和路径，能够提高技工院校教育教学质量和人才培养特色，以"行业需求为导向，融通教学为手段，一专多能"为目标，旨在为社会输出大量高素质、高水平的应用型技术人才。

    "互联网+"企业项目化视觉传达设计融合

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