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创新创业理论研究与实践
创新创业理论研究与实践

半月刊

创新创业理论研究与实践/Journal The Theory and Pracice of Innovation And Entreptrneurship
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    提质培优背景下高职院校深化"课堂革命"的研究与实践——以程序设计基础-C语言课程为例

    周玫
    111-113页
    查看更多>>摘要：高等职业教育"课堂革命"是新时代提质培优教学改革计划的重要内容,是推进职业教育改革的重要举措,关乎人才培养质量的提升.该文基于此背景展开研究,以程序设计基础-C语言课程为例,坚持以学生为本位启发学生创新的"课堂革命"理念,以满足学生学习需求为前提,以专业课程的知识体系为基础,开展差异化的教学实践,推进教学要素改革,改进教学方法,创新教学模式,完善评价体系,通过"课堂革命"推进课堂教学从"知识讲授型"向"能力培养型"转变,使教学质量进一步提升.

    提质培优高职院校教学改革教学设计"课堂革命"实践

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    推进高水平专业群课程协同建设的路径——"双高计划"背景下江苏某职业学院专业群建设的实践

    刘浩祁芬
    114-117页
    查看更多>>摘要：专业群课程之间的协同建设和管理直接影响人才培养质量,决定学校的办学特色和办学层次.该文以江苏某职业学院报关与国际货运专业群为研究样本,综合考虑复合应用型人才培养导向下的培养机制及建设目标,从对接产业岗位、专业和课程功能生态重构、人才培养模式创新、课程项目体系协同设置、课程资源共建共享、课程协同实施6个方面提出推进高水平专业群课程协同建设的路径,以期为专业和课程建设提供思路和借鉴,促进高职院校实现更高水平的人才培养.

    高水平专业群课程协同务实路径"双高计划"人才培养课程建设

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    职业院校产业学院的人才培养策略与地方产业转型升级的契合度研究

    郭文琦
    118-121页
    查看更多>>摘要：在产业转型升级的背景下,职业院校产业学院人才培养策略与地方产业需求的契合至关重要,该文探究两者之间的关系,并提出相应建议.该文分析了人才培养策略对地方产业转型升级的影响以及地方产业转型升级对人才培养策略的要求,同时对职业院校产业学院的人才培养策略进行了深入分析,包括专业设置、课程体系和实践教学等方面,通过比较分析发现,职业院校产业学院的人才培养策略在某些方面与地方产业转型升级的需求存在差距,因此提出职业院校产业学院的人才培养应与地方产业深度对接、优化专业设置、加强实践教学与产业结合、更好地满足地方产业转型的需求和优化职业院校产业学院人才培养策略的建议,这对于推动职业院校教育与地方经济发展的紧密结合具有重要指导作用,对于职业教育体系的优化与完善具有重要意义.

    职业院校职业教育体系产业学院人才培养产业转型升级契合度优化专业设置

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    智能制造背景下现代学徒制人才培养策略研究

    颜科红
    122-124页
    查看更多>>摘要：该文探讨了智能制造背景下现代学徒制人才培养策略,通过分析学徒制度的起源与发展,以及智能制造对传统学徒制的影响,提出了紧跟智能制造技术发展、开展跨学科培养、实施学术导师制度、制定个性化学习计划、构建校企联合教研室和校企协同开发课程体系等现代学徒制人才培养策略,以满足智能制造领域对复合型人才的需求.

    智能制造现代学徒制人才培养跨学科校企联合复合型人才

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    建筑给排水工程课程线上线下混合式教学模式的探索与实践

    潘翠霞宋亚丽
    125-128页
    查看更多>>摘要：随着学科新技术的发展,新时代学生能力的变化、兴趣的变化、学习环境的改变、学习方式的改变、就业环境的变化等,建筑给排水工程课程在教学建设过程中逐渐显现出许多问题,该文针对这些问题,开展线上线下混合式教学的课程改革与实践,探讨混合式教学的方式、方法;经过两轮线上线下混合式教学的实践验证,有效提高了教学质量和育人成效.

    建筑给排水工程线上线下混合式教学翻转课堂教学效果教学改革

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    "SP+BOPPS+S"教学模式在UI前端设计课程的应用研究

    郝慧君叶佳豪王周张静也...
    129-132页
    查看更多>>摘要：该文分析了计算机专业的教学现状,进而以UI前端设计课程为例,使用"SP+BOPPS+S"教学模式,解决传统课堂教学存在的问题.课程组以学生为中心,构建SPOC(小规模个性化在线课程)在线课程资源,并在教学过程中融入思政元素,通过改革教学方式,学生在课程中表现出更高的参与度和主动性,并且在课程知识掌握和实践技能提升方面取得了显著的进步.课程达成了知识传授、能力培养和价值塑造的教学目标,教学效果改善明显.

    "SP+BOPPS+S"UI前端设计思政元素知识传授能力培养价值塑造

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    "两维三段"式教学模式在无机化学Ⅱ课程中的应用

    张春艳柯飞
    133-135页
    查看更多>>摘要：按照国家"金课"建设的要求,农林院校虽然在基础化学教学课程体系改革方面取得了一系列优秀成果,但仍存在不少深层次问题,教学改革的任务仍很艰巨.基于此,该文对无机化学教学中存在的"五重五轻"问题进行剖析,并探讨创新教育背景下无机化学教学改革实践策略.实践证明:实施"两维三段"式课程教学改革与创新极大程度上调动了学生的主观能动性,在全面推进新农科建设、培育卓越农林人才方面发挥了作用.

    "两维三段"教学模式无机化学Ⅱ农林院校新农科建设教学改革

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    "双碳"目标下环境设计专业大学生实践应用能力培养模式研究

    孙梣娴汪金伟
    136-139,161页
    查看更多>>摘要：实现"双碳"目标——碳达峰和碳中和,成了全球努力缓解气候变化影响的关键策略.环境设计领域涉及复杂的设计思维和技术应用,强调创造性解决方案和实际操作能力,因此,提升环境设计专业大学生的实践应用能力对于学生自身、大学、行业发展以及社会环境都具有深远的现实意义.目前,我国环境设计专业实践教学存在着教育资源不足、实习机会有限和课程与行业需求脱节等问题.因此,该文建议应通过整合"双碳"目标来重新定义环境设计专业的教学目标,科学配置环境设计专业实践教学中的教学资源,创建以培养创新实践应用能力为核心的专业实践课程体系和打通教学与实践中的堵点等路径,构建"双碳"目标下环境设计专业大学生实践应用能力培养模式.

    "双碳"目标环境设计专业实践教学教学资源配置实践应用能力培养模式

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    地方高校环境类产业学院"三链融合"科普育人路径

    朱宗强张立浩毛晓莉曾鸿鹄...
    140-142页
    查看更多>>摘要：普及科学是推动社会发展的重要推力,也是高校育人的基本方式之一.环境类现代产业学院"产业链、创新链、教育链"融合建设的科教资源丰富,将其丰富资源科普功能化,建设可行的科普育人路径,将极大提升现代产业学院的社会贡献值与影响力.该文以桂林理工大学生态环保现代产业学院为例,探讨了现代产业学院科普育人的特色路径,介绍了"三链融合"的具体方法、经验及其成效,为同类地方高校现代产业学院"三链融合"育人提供参考.

    地方高校环境类高校现代产业学院"三链融合"育人路径改革实践

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    "专创融合"背景下高职院校艺术设计专业人才培养模式改革探索

    马欣
    143-145页
    查看更多>>摘要：该文探讨"专创融合"背景下高职院校艺术设计专业的人才培养方式,首先讨论艺术设计专业创新创业人才培养模式的重要性,其次深入分析高职院校艺术设计专业中"专创融合"面临的挑战,最后提出高职院校艺术设计专业探索"专创融合"的人才培养模式改革.通过"专创融合"的模式,显著提升了学生的综合素质,促进了学生学术研究能力和实践技能的全方位提升.

    高职院校"专创融合"艺术设计人才培养创新创业教学模式

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