期刊,创新创业理论研究与实践 2024年卷9期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

创新创业理论研究与实践

出版周期：半月刊

创新创业理论研究与实践/Journal The Theory and Pracice of Innovation And Entreptrneurship

正式出版

收录年代

工程教育认证背景下的创新创业教育路径探究

余应淮彭小红叶晓霞

80-84页

查看更多>>摘要：该文针对工程教育中的创新创业能力培养问题，探讨在工程教育认证背景下如何有效开展创新创业教育。从工程教育认证与创新创业教育的背景和意义出发，深入分析两者之间的关系;在此基础上，提出在工程教育认证背景下创新创业教育的实施路径，为高校提供借鉴和参考，以期更好地培养学生的创新能力和创业精神，满足社会发展的需求。

关键词：

工程教育认证创新创业教育培养目标课程体系师资队伍评价体系

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民办本科院校大学生创新创业课程设计与实施——以翻转课堂教学模式为例

周莹

85-88页

查看更多>>摘要：该文主要探讨了民办本科院校大学生创新创业课程翻转课堂教学模式的实施，即提出了一套以翻转课堂教学模式为基础的民办本科院校大学生创新创业课程设计与实施方法。这种方法可以促进学生的主体性发展、提升其创新创业能力，并引导教师转变教学角色，为今后进一步探讨该方法在其他学科中的应用提供了理论支撑，并进一步完善该方法的评价体系和教学支持系统。

关键词：

民办本科院校大学生创新创业课程设计翻转课堂创业课程

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新发展理念引领下高校"双创"教育发展研究——以工科专业为例

王楠张延鹏

89-91页

查看更多>>摘要：新发展理念作为促进创新创业教育发展的价值导向和行动指南，在高校人才培养中充分发挥着战略性支撑作用。为更好地促进创新创业教育发展，提升创新创业人才培养质量，该文基于创新创业教育的特点，结合国内外创新创业教育发展的背景及现状，对工科专业开展创新创业教育情况进行了调查分析，提出了创新培养理念、协调培养机制、坚持绿色理念、开放教育思路、实现多方共享等促进高校"双创"教育发展的思路。

关键词：

新发展理念创新创业教育工科专业协调绿色开放共享

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新医科背景下中医院校"中医药+X"创新学科群建设路径探索

赵红任路黄晓彤孙晓炟...

92-94页

查看更多>>摘要：该文主要探讨的是新医科的定义和内涵，以及在新医科背景下"中医药+X"创新学科群建设的意义和路径。该文通过对新医科定义及内涵的阐述，进一步分析了中医院校的发展方向，在新医科背景下阐释了"中医药+X"创新学科群建设的意义及"中医药+X"创新学科群建设的路径，为今后中医药院校的中医药交叉学科群建设提供参考。

关键词：

新医科学科群"中医药+X"学科建设中医院校路径探索

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查看更多>>摘要：随着教育改革的深化与落实，高等教育快速发展。艺术惠民作为一项为人民大众普及艺术常识的公益性活动，对提升社会文化软实力起着重要的作用。音乐专业学生是高校艺术类专业教育的主要群体，同时也是高校音乐专业教学创新实践的直接接受者。在艺术惠民的背景下，对于高校音乐专业创新育人实践而言，艺术惠民活动为其搭建了与大众沟通的桥梁，并构建了教学成果展现的实践平台。因此，对于高校音乐专业的教学来说，把握艺术惠民带来的多样化的教育教学契机，是实现创新育人的必要条件与重要目标。

关键词：

艺术惠民创新育人高校音乐专业高校音乐教学艺术实践高校学生

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应用型人才培养导向的医学寄生虫学课程建设路径探索

曹得萍李大宇蒋莉萍陈根...

98-100页

查看更多>>摘要：为适应医学寄生虫学方向硕士研究生人才培养目标，笔者所在教学团队对医学寄生虫学课程从课程体系、提升师资教学水平等方面进行了有目的的建设，同时对医学寄生虫学理论与实验教学内容、授课模式及方法进行了相应的改革，通过此轮课程建设，为培养学生科研思辨能力、实事求是的科学精神及岗位胜任力奠定良好的基础。

关键词：

应用型人才培养导向医学寄生虫学课程建设路径探索

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"线上+线下BOPPPS"教学模式探析——以大气污染控制工程课程为例

李广宇文少飞顾成林李卫兵...

101-103页

查看更多>>摘要：大气污染控制工程是环境科学与工程专业的核心课程，新时代背景下如何学好和教好这门课对于学科人才培养至关重要。立足学生学情和"以学生为中心"的教学理念，结合新时代生态文明建设要求和环境科学专业背景，该文在总结目前课堂教学中现存问题的基础上，采用"线上+线下BOPPPS"精讲教学模式进行教学设计，开展系列教学活动。研究表明:"线上+线下BOPPPS"混合式教学有助于培养环境科学专业本科生的自主学习能力和专业责任感，使其成为新时代环保工程应用型人才。

关键词：

线上+线下BOPPPS大气污染控制工程教学模式学生中心

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"C-P-A-P"创新创业教育模式的实践与启示——以四川旅游学院为例

杜丽洁

104-106页

查看更多>>摘要：该文以四川旅游学院为例，重点介绍了"C(课程)-P(项目)-A(活动)-P(平台)"创新创业教育模式的探索与实践。该模式基于波特的价值链理论，包括课程教学、项目培育、活动竞赛、创业孵化平台4个关键业务活动，形成了一条从创意到商品转化的完整创新价值链，旨在培养素质全面的创新创业人才，为高校提高社会影响力和实现可持续发展提供了新思路。

关键词：

创新创业教育模式课程项目活动平台C-P-A-P模式

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"专创融合"视角下新商科人才培养模式研究与实践——以国家骨干专业电子商务为例

李巧丹郭士富

107-110页

查看更多>>摘要：消费3。0时代，随着商贸服务新业态涌现带来了大量商科岗位，对商科院校人才培养提出了新挑战。该文深入探究"专创融合"内涵，调研广东院校"专创融合"人才培养现状与困境，结合新商科人才培养"专创融合"可行性分析，以国家骨干专业电子商务为试点，探索基于"专创融合"的电子商务专业人才培养模式及实施路径:构建"专业课程学习+企业项目实践+创新创业实战+创新创业大赛"金字塔式的创新人才培养模式，形成"思维—认知—技能—实践—创新"的创新型人才培养链条，为中山乃至粤港澳大湾区各企业输出创新型高技能电商人才。

关键词：

"专创融合"新商科电子商务培养模式课程体系实施路径

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EDA综合实践课程混合式教学模式探索

党会刘爽

111-114页

查看更多>>摘要：传统EDA综合实践课程采取集中教学模式，存在知识"填鸭式"灌输、重难点"一刀切"、成绩考核评定单一、学生自主学习动力不足等问题。针对这些问题，该文提出混合式教学模式，由教师构建学习共同体，从知识灌输转向注重学生核心素养培养，引导学生产生自主学习的"内驱力"、树立学习"终身点";构建线上课程资源，先学后教，以学定教，实行调整、提升和启动再调整的闭环教学方法;线下采取项目式教学、游戏技能值打卡模式，理论实践逐层递进，提高趣味性;以一类学科竞赛为抓手，企业优势赋能，以学育赛，以赛促学。线上教学使理论知识可重复学习，实践教学提高学生能动性，学生积极参与探索、深度学习比例明显提高。

关键词：

教育数字化EDA综合实践核心素养培养项目式教学学科竞赛混合式教学

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