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期刊信息/Journal information
初中数学教与学
初中数学教与学

姚林

月刊

1007-1849

0514-7975297

225002

江苏省扬州大学瘦西湖校区

初中数学教与学 /
查看更多>>紧扣中学数学教学实际。主要栏目有教学研究、学习导引、解题思路、方法与技巧、复习与考试专题写作竞赛园地等。主要读者对象为广大中学数学教师、中学生、数学爱好者和学生家长等。
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收录年代

    任务驱动 助力推理——以一道八年级第二学期数学期末试题为例

    王华中焦志敏
    1-3,31页
    查看更多>>摘要：在数学解题教学中,为突出重点,突破难点,教师应将问题分解成具有层次性、操作性、探究性的教学任务,以任务驱动推进学生的学习展开.教师只有提前进行这种任务分解的设计,通过变式教学关注通性通法,解题思路才能更清晰,问题研究才能更达本质,课堂教学才能更有方向.本文以2023年南京市八年级第二学期期末数学试卷第26题为例,探讨如何通过任务驱动,培育学生的推理素养.

    任务驱动逻辑推理解题教学

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    先"立"后"破" 创新思维——以2023年扬州市中考数学第18题为例

    李福良祁荣圣
    4-6页
    查看更多>>摘要：初中数学解题教学活动既要培养学生常规思维方式方法,也要训练学生创新思维能力.本文以2023年扬州市中考数学第18题的解题教学为例,提出在学生已有的数学思维的基础上,发展创新思维能力的几种解题教学实践,同时给出指向创新思维的解题教学建议.

    初中数学创新思维解题教学

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    核心素养导向下的初中数学单元作业设计——以"二元一次方程组"为例

    漆秋如孙德荣
    7-9,13页
    查看更多>>摘要：在基于核心素养的课程改革下,数学教学迎来了新的挑战,而作业作为课堂教学的延续,对作业的设计也提出了更高的要求.本文在核心素养导向下以"二元一次方程组"为例设计单元作业,有效实现教学评的一致性,充分发挥作业的育人价值,推进数学核心素养的落实,保障了作业设计的质量.

    数学核心素养二元一次方程组单元作业设计

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    分类讨论 缜密思考——以"SSA"三角形尺规作图教学为例

    黄道全
    10-13页
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    等腰直角三角形背景下的三线关系问题探究

    吴国庆
    14-17页
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    渗透数形结合 强化代数推理——一道中考试题的深度探析及教学导向

    上官光毅
    17-20页
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    源于课本 高于课本——一道课本习题的变式探究

    刘媛
    21-22页
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    例谈隐圆在折叠问题中的应用

    王成永
    23-25,49页
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    聚焦模型思想 凸显增效减负——以2023年南京市中考第27题为例

    衡雪
    26-28页
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    巧用方差公式解题

    李彦
    29-31页
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