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期刊信息/Journal information
初中数学教与学
初中数学教与学

姚林

月刊

1007-1849

0514-7975297

225002

江苏省扬州大学瘦西湖校区

初中数学教与学 /
查看更多>>紧扣中学数学教学实际。主要栏目有教学研究、学习导引、解题思路、方法与技巧、复习与考试专题写作竞赛园地等。主要读者对象为广大中学数学教师、中学生、数学爱好者和学生家长等。
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    跨学科理解视角下的动静转换解题研究——以初中数学图形全等变换教学为例

    毛巾钧吴国民
    1-3,47页
    查看更多>>摘要：新课标明确提出了综合与实践领域以跨学科主题学习为主,把跨学科学习作为一种创新学习观,以产生可迁移的"跨学科理解",进而引导学生走向深度学习.基于跨学科理解的问题解决应分析跨学科的学科原理与本质、注重跨学科的思维融合与创新,指向跨学科的综合理解与应用.本文借助物理学科中的相对性原理,在保持等距及结构不变性的情况下,运用动静转换解决问题.

    跨学科理解全等变换动静转换解题研究

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    整体建构理念下初中数学专题复习的实践与思考——以"手拉手"模型为例

    魏玉华
    4-6,19页
    查看更多>>摘要：新课标要求设计体现结构化特征的课程内容,对内容进行结构化的整合,探索发展学生核心素养的路径.本文以"手拉手"模型的专题复习为例,探讨如何通过对相关内容进行结构化整合,对通性通法进行归纳,对相关题型进行梳理,来有效提升学生思维品质,提高复习效率.

    初中数学整体复习"手拉手"模型

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    践行生本理念 提升教学效益

    董钧
    7-9页
    查看更多>>摘要：在双减政策实施的大背景下,提升教学效益尤为重要.实践证明,坚持以生为本,调动学生学习的主动性是提高教学效益的不二之选.本文以"分式方程(第1课时)"教学为例,就如何在新形势下提高数学教学效益进行阐释.

    生本教学效益

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    45°半角模型中最值问题的求解与拓展

    周浩文
    10-12,30页
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    慧眼识模型 精准求最值——探寻"费马点"的应用

    陈铭河
    13-15,33页
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    追根溯源探本质 一题多解提能力——一道中考题的探源、解法及变式

    张宁
    16-19页
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    重视通性通法 关注数学思考——以一道九年级调考试题为例

    魏贤刘光华
    20-23页
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    注重关联 促成融通——以北京市2023年中考第27题的解法探究为例

    徐建兵张晴雯
    24-26,23页
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    例谈数学客观题的精妙求解

    黄玉华
    27-30页
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    应用转化思想求解隐圆最值问题

    陈玉松
    31-33页
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