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期刊信息/Journal information
滁州学院学报
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许志才

双月刊

1673-1794

czxyxb@126.com

0550-3510742

239000

安徽省滁州市丰乐大道1528号

滁州学院学报/Journal Journal of Chuzhou University
正式出版
收录年代

    教育信息化时代高校教师教学发展的探索与实践

    张广斌张玉波
    115-120页
    查看更多>>摘要：教育信息化的时代,学生获取知识的途径、教师教学手段和方式、教与学的关系都发生了颠覆性的变化,这对高校教师的能力和水平提出了新的要求.如何提升教师教学能力已成为高校关注的重点,也是教师发展中心的重要工作职责.本文以安徽建筑大学为例,介绍了教师发展的工作机制;阐述了实施教师发展的四个抓手:新进教师教学准入制度、提升教师的信息化素养、教赛协同提升教师教学能力、强化工程实践与创新创业能力;分析了教师发展云平台在教师发展中的作用;总结学校教师发展的创新点和取得的成果.学校教师发展的探索与实践旨在为其他高校教师发展中心的建设提供参考.

    教师教学发展教育信息化云平台智慧教学

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    "大思政课"视阈下高校思政课实践教学模式创新——基于A省高校调研

    徐世平
    121-126页
    查看更多>>摘要：习近平总书记"大思政课"的重要论述对高校思政课实践教学具有重要引领作用.遵循新时代"大思政课"内涵要义,针对高校思政课实践教学中存在的施教主体育新人责任感使命感不足、教学内容生活化针对性不强、教学方式创新性吸引力不够、教学平台协同效应尚待形成等问题,按照"聚主旨-沿主线-探主径-抓主载"的逻辑思路,构建以培育时代新人为核心、以时代化特色化为主线、以"课内实践+课外实践+网络实践"为立体化方式、以一体化平台为依托的"一核双线三维四平台"教学模式,使实践教学成为高校思政小课堂融入社会大课堂的有力抓手.

    大思政课高校思政课实践教学模式

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    应用型本科环境设计专业产教融合教学模式的探索与实践

    张珂
    127-131页
    查看更多>>摘要：产教融合是环境设计专业面对城乡建设更新而进行专业转型的重要途径.产教融合的教学模式不仅能够提升学生的实践能力,还能培养其行业专业素养,并拓展其职业发展机会.基于产教融合的应用型环境设计人才培养模式的构建措施包括:深化产教融合合作机制、设计实践教学课程体系、建立产学研一体化实验室、加强行业导向的教师培养、建立产教融合评价体系等.这些措施有助于促进学生的综合能力发展和与行业接轨,推动应用型本科环境设计专业的产教融合教学模式建设.

    环境设计专业产教融合人才培养职业教育

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    "四个选择"融入《中国近现代史纲要》专题教学刍议——以"历史和人民怎样选择了马克思主义"专题为例

    桂始馨
    132-136页
    查看更多>>摘要："纲要"课专题教学目前注重史实讲授,琐碎且不能突出本课程的主题、主线及教学目的.本文借鉴史书纲目体之特点,主张以"四个选择"分别建四大专题,下设若干子专题,且以第一专题"历史和人民怎样选择了马克思主义"为例,建议下设磨难与觉醒、中体与西用、改良与革命、民主与科学、师俄与建党五个子专题,具有一定的积极意义.

    中国近现代史纲要四个选择专题教学纲目体

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    作品选

    封3页
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