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期刊信息/Journal information
当代教研论丛
当代教研论丛

宋国利

月刊

2095-6517

150086

黑龙江哈尔滨市南岗区中兴大道109号

当代教研论丛/Journal Contemporary Teaching and Research
正式出版
收录年代

    基于个性化教学的初中语文作业设计

    洪勇慧
    42-45页
    查看更多>>摘要：许多学生对于传统的作业设计感到乏味.文章结合个性化教学理念,提出了一种新的初中语文作业设计模式.该模式包含一些开放性和选择性的作业内容,能够激发学生的学习兴趣和学习主动性,有效提高学生的学习效果和学习动力,值得在实际教学中推广应用.

    个性化教学初中语文作业设计学习动机教育策略

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    基于深度思维培养的初中物理实验教学策略研究

    张考
    46-49页
    查看更多>>摘要：以培养学生深度思维为目标,积极开展物理实验教学,对提升学生综合素养有重要作用.文章阐释初中物理实验教学中培养学生深度思维的意义,提出初中物理实验教学的具体策略:结合教学目标,明确思维发展方向;丰富实验方法,激活学生思维能力;专题练习,锻炼举一反三思维;表现评价,助力思维习惯形成.

    深度思维初中物理实验教学

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    小学语文跨学科融合教学实践

    谌春燕
    50-52页
    查看更多>>摘要：针对传统教学中单科教育模式导致的学习兴趣缺失的问题,文章倡导由单一学科知识传授转向多元化知识构建,立足于学生的实际学习需求,构建与之对应的跨学科课程体系.通过科学规划课程、创造丰富学习情境、拓展教学资源、组织多元活动以及精心设计教学任务,旨在打破学科界限,促进学生的全面发展.

    小学语文跨学科融合新课标

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    真实情境下单元统整复习的实施路径——以统编版语文五年级下册第八单元复习为例

    崔腾腾
    53-56页
    查看更多>>摘要：文章以统编版语文五年级下册第八单元为案例,探讨了在真实情境下实施单元统整复习的实施路径:首先,通过紧扣教材资源,厘清单元复习的统整起点,确保认知有本;其次,依托核心概念,确立单元复习的伸展方向,确保源头有根;再次,通过解构概念本质,创设单元复习的实施情境,确保推进有境;最后,契合思维逻辑,研制单元复习的活动任务,确保活动有序.期望能为教师在真实情境下开展单元统整复习提供一种可行的操作框架和实践指导.

    真实情境单元复习核心素养统编版教材

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    新课标背景下小学数学大单元教学实践探微

    苏新华
    57-60页
    查看更多>>摘要：在新课标背景下,教师可采取跨单元、跨学段、跨学科的大单元教学,以此助力学生建构清晰的知识体系、发展高阶思维.文章阐释大单元教学的意义,剖析其教学设计过程中的主要问题,提出系统化设计、整体化实施、结构化关联的小学数学大单元教学策略.

    新课标背景小学数学大单元教学实践

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    "延时服务"背景下小学英语"套餐式"作业设计

    杨嘉璇邵晓霞
    61-63页
    查看更多>>摘要：文章阐释了"延时服务"背景下小学英语作业设计实践中存在的问题和改进策略,并提出以学生为中心、减负增效、因材施教等小学英语"套餐式"作业设计原则,以期为提高小学英语教学质量提供有益的参考.

    "双减"延时服务小学英语"套餐式"减负增效

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    新媒体环境下基于文化育人的大学生思想政治教育策略研究

    吴亚琼
    64-66页
    查看更多>>摘要：文章针对新媒体技术环境下大学生思想政治教育的现状,提出了以文化育人为导向的教育策略.通过分析大学生思想政治教育面临的机遇与挑战,从网络文化建设、教育内容创新、多元化教育模式构建和受教育者素质提升四个方面,探讨了如何在新媒体背景下更有效地实施思想政治教育,以期提升大学生思想政治教育的效果.

    新媒体环境文化育人思想政治教育策略

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    新时代信息数字化助力高校党建质量提升研究

    杨志
    67-69页
    查看更多>>摘要：信息化背景下,高校应积极运用信息技术构建新型党建系统平台.目前高校党建信息化建设中存在认识不足、顶层设计不合理、制度建设不完善等问题.文章建议通过充分认识高校党建信息化建设重要性、健全高校党建信息化建设机制、稳固高校党建信息化建设支撑、制订"智慧型党建行动方案"几项措施推动党建工作创新发展.

    数字化高校党建

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    高校辅导员对大学生进行学习指导和学习心理调节的策略分析

    王华芳姚晰哲
    70-74页
    查看更多>>摘要：高校辅导员作为学生工作的主要实施者,肩负着对大学生进行学习指导和心理调节的重要职责.随着当前大学生学习压力和心理问题的日益凸显,探索有效的对策和方法,提高辅导员的工作效能,对于促进大学生全面发展具有重要意义.文章以山西工程技术学院学生为研究对象,基于学生在学习的认知理解、情绪意志和行为实践方面的现状,从辅导员视角提出了应对策略,以期为提升辅导员工作效果提供参考与借鉴.

    大学生学习心理认知调整情绪调节行为指导

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    计算机网络技术专业混合式模块化教学策略探究

    蔡捷王朱云周力强
    75-78页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的迅猛进步,计算机网络技术专业的教育迎来了新的挑战与机遇.文章对当前计算机网络技术专业的教学现状进行了深入分析,阐述混合式模块化教学的优势,并提出针对性的教学策略,以期为提高计算机网络技术专业的教学质量提供理论参考和实践指导.

    混合式模块化计算机网络技术专业课程教学策略

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