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期刊信息/Journal information
当代教育理论与实践
当代教育理论与实践

李建华

月刊

1674-5884

kygcyj@hnust.edu.cn

0731-58290354

411201

湖南省湘潭市湖南科技大学期刊社

当代教育理论与实践/Journal Theory and Practice of Contemporary EducationCHSSCD
正式出版
收录年代

    基于康德道德教育论视角的研究生学术道德榜样教育问题探析

    肖健梁睿龙
    134-139页
    查看更多>>摘要：康德道德教育论主张榜样教育重在锤炼实践理性,培养纯粹道德动机.在康德榜样教育思想审视下,当前我国研究生学术道德榜样教育存在榜样选树理想化、榜样叙事灌输化、榜样价值导向功利化等实践偏颇,不利于引导研究生学术活动中的意志自律,甚至背离这一教育目的.为进一步释放榜样在研究生学术道德教育中的教化正能量,榜样选树应由理想走向现实,榜样叙事应由灌输走向对话,榜样价值导向应由功利回归学术道德法则本身.

    研究生学术道德榜样教育

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    面向教育硕士线上教学的问卷调查与分析

    李学许力群朱赛花
    140-145页
    查看更多>>摘要：以湖南省属高校教育硕士培养单位为调查对象,从教学内容、教学方式、教学效果和改进要求等维度调查新冠疫情期间教育硕士线上教学情况,分析发现:线上教学内容、方式与传统课堂差别不明显,存在师生关系相对疏远、缺少学习氛围等典型问题.建议教育硕士线上教学要围绕学科教学知识积累要求精选教学内容,综合运用案例教学、讨论等多种教学方式,与线下教学有机融合体现高层次教师培养需求.

    教育硕士线上教学调查与分析学科教学知识

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    农村青年教师的问题意识及其培养

    段发明张维平
    146-150页
    查看更多>>摘要：问题意识有利于解决现实教学问题并促进教师专业发展.农村青年教师的问题意识是指他们在教育实践活动中,主动挖掘尚未解决的实践问题,并对其进行研究、探索的心理过程.其形成与发展会受到自身的知识结构、生活经历、创造性人格特征以及外部的学习资源、性别角色期待等诸多因素的影响.培养农村青年教师的问题意识不仅需要开阔视野,关注现实生活,强化思维训练,更需要深入社会实践以及正确看待性别角色期待.

    农村青年教师问题意识学习资源性别角色期待

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    定向师范生乡土情怀培养的现实困境及纾困路径

    胡志明袁思诗
    151-156页
    查看更多>>摘要：定向师范生的乡土情怀是关系到乡村地区教师队伍建设的关键性因素,也是定向师范生扎根乡村、奉献乡村的内在动力源泉.在乡村教师队伍建设取得显著成就的同时,定向师范生乡土情怀培养的现实困境制约着乡村地区教育的高质量发展.通过对定向师范生乡土情怀的内涵、现实困境进行深入分析,从培养目标、课程设置、实践环节和评价体系等方面提出了一系列针对性的纾困路径,以期为定向师范生的培养提供有益的参考.

    定向师范生乡土情怀现实困境纾困路径

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