查看更多>>摘要:目的 了解湖南省长沙市健康促进学校建设前后中小学生健康素养、常见病患病情况和体质健康,为提升中小学生健康素养和健康行为养成提供参考依据.方法 采用多阶段整群抽样方法,在开展健康促进学校建设的学校中抽取小学、初中、高中各1所作为干预组,在未开展健康促进学校建设的学校中配对抽取小学、初中、高中各1所作为对照组,分别于健康促进学校建设前后开展健康素养调查、体检和体质健康测试,比较两组干预效果.结果 健康促进学校建设后,干预组初中学生健康素养水平由62.32%上升至83.92%(x2=18.771,P<0.001),高中学生由22.30%上升至45.45%(x2=31.301,P<0.001);初中学生扁桃体肿大患病率由8.58%下降至4.48%(x2=4.050,P=0.044),且龋齿患病率由 17.27%下降至 11.03%(x2=4.718,P=0.029),高中学生鼻炎患病率由 8.49%下降至3.55%(x2=6.204,P=0.013),且龋齿患病率由5.22%下降至2.09%(x2=4.082,P=0.043),超重率由8.19%下降至3.72%(x2=4.341,P=0.037),低体重率由7.43%下降至0.00%(x2=18.543,P<0.001);体质健康测试分数初中学生由(71.06±14.15)分上升至(74.72±10.03)分(t=3.417,P<0.001),高中学生由(63.67±11.06)分上升至(74.96±14.47)分(t=10.120,P<0.001).结论 健康促进学校建设有助于提升学生健康素养,降低部分常见病发病率,提升学生体质健康水平;健康促进学校建设过程中,应形成"政府主导、部门协作、学校实施、专业指导、社会参与"的综合运行模式,使学生树立受益终生的健康生活理念和健康行为.