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期刊信息/Journal information
东方教育
东方教育

刘海

月刊

2079-3111

dfjybjb@163.com;dongfangjiaoyuzzs@163.com

010-56038912;025-83738717

210008

南京市栖霞区和燕路257-1号

东方教育/Journal Oriental education
查看更多>>《东方教育》是由江苏广播电视报主办的一份面对广大中小学及幼儿园的学术刊物，国内统一刊号：CN 32–0034, 本刊秉承“以素质教育为导向、教育与教学相结合”的办刊宗旨，坚持刊物品质第一位的办刊理念，全力打造一个贴切于新时代要求的学术交流平台，为辛勤工作在教育战线的园丁们提供一个发表与交流学术成果的园地。是直投省委、各厅、局及相关单位，专送各市县党委、人民政府、教育局，欢迎广大教育工作者们积极投稿。
正式出版
收录年代

    我国基础教育英语课程改革发展和变化

    杨永青
    266-266页
    查看更多>>摘要：我国最初的外语教学从元代的“回回国子学”中得到发展，到清末的壬寅学制和癸卯学制形成了外语课程的雏形，民国时期英语课程标准逐步完善，直到建国后的改革开放，我国英语课程进入迅速发展时期，其课程目标逐渐系统化、人性化和具体化，其教学目标是培养综合能力全面发展的学生以适应社会发展。

    中国英语课程发展

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    初中语文课堂教学效率分析

    俞静
    267-268页
    查看更多>>摘要：课堂效率是衡量初中语文课程教学有效性的重要指标。本文论述中，笔者从现阶段初中语文课堂教学效率入手，围绕影响课堂教学效率的重要因素进行了分析，并就其具体解决措施及办法给出了建议和意见。

    初中语文课堂教学效率影响因素有效措施

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    小学数学巩固练习--如何培养学生的创新精神

    尹莉
    267-267页
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    因文而异“略”出精彩

    俞晓
    268-269页
    查看更多>>摘要：略读课文是精读课文的补充与延伸，是学生提高独立阅读能力的一次实践机会，同时也是学生的学习能力迁移的有效平台。我们在教学中要正确地把握略读课文教学的尺度，既不要过细剖析，也不能随意教学。要做到我们想到了因文而异，一课一得。因文而异。异的是不同课文的侧重点，同的是学生阅读能力的提高。

    略读因文而异

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    营造环境，着眼细小，注重坚持--落实农村学校文明礼仪教育之我见

    袁昌银
    269-269页
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    农村小学语文教学存在的问题及对策研究

    詹茂川
    270-271页
    查看更多>>摘要：笔者长期在农村小学从事语文教学工作，积累了一些实践经验，取得了优异的教学业绩。但是在深入推进新课程改革和课堂教学改革的时代背景下，小学语文教学，尤其是农村小学语文教学给老师们提出了更高的要求。对照新课程标准的要求审视自己，我们的农村小学语文教学还存在诸多不尽如人意之处。本文在研究教学现状的基础上，针对目前存在的问题提出了一些对策性的建议。

    农村小学小学语文问题对策

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    班主任如何教育和培养问题学生

    曾山珊
    270-270页
    查看更多>>摘要：问题学生的教育问题，是各个学校教师们讨论最多的的话题。问题学生并非无药可救，因为每一个学生不是什么都无所谓了，我们要找准很好的教育机会，深入去了解他们的背景。

    问题学生教育规则处罚

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    小学信息技术课堂教学效率的提高

    张家治
    271-271页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展，电脑的地位日趋显要，网络也成为了人们生活中的一部分。信息技术的迅猛发展把人类社会带入到了一个崭新的信息时代，它对我们的生产方式、生活方式、学习方式及思维方式产生了深远的影响。作为一名信息技术教师，担负着培养一代新人的重任，不仅要使学生掌握信息技术基础知识和操作技能，更重要的是为其他学科更好地开展多媒体教学提供良好的技术基础，使信息技术更好地渗透到学科教学中。

    信息技术课堂教学效率提高

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    简析小学英语词汇教学

    张丽洁
    272-273页
    查看更多>>摘要：词汇是语言这座摩天大厦的基本建筑材料，离开它，语言就失去了实际意义。人类是借助词汇来进行思维活动的，语言学家D.A.Wilkins说：没有词汇没有语法，是几乎无法完成表达的。由于小学生是以机械记忆为主掌握词汇，因此词汇教学便成了小学英语教学中的重点难点。根据小学生的记忆特点，在词汇教学中增强趣味性和提高有效性是十分重要的.

    小学英语词汇巧妙呈现教学策略

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    阅读教学中背景资料引入策略

    张健珍
    272-272页
    查看更多>>摘要：在语文阅读教学中，背景资料的介绍对激发学生探究兴趣，帮助学生对“本文”内涵较为准确、深入地感悟理解有着十分重要的意义。本文主要在介绍当前语文阅读教学中背景资料呈现的原则的基础上，对呈现背景资料的策略进行一些尝试性的探究。

    初中语文阅读教学背景资料

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