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期刊信息/Journal information
东方教育
东方教育

刘海

月刊

2079-3111

dfjybjb@163.com;dongfangjiaoyuzzs@163.com

010-56038912;025-83738717

210008

南京市栖霞区和燕路257-1号

东方教育/Journal Oriental education
查看更多>>《东方教育》是由江苏广播电视报主办的一份面对广大中小学及幼儿园的学术刊物，国内统一刊号：CN 32–0034, 本刊秉承“以素质教育为导向、教育与教学相结合”的办刊宗旨，坚持刊物品质第一位的办刊理念，全力打造一个贴切于新时代要求的学术交流平台，为辛勤工作在教育战线的园丁们提供一个发表与交流学术成果的园地。是直投省委、各厅、局及相关单位，专送各市县党委、人民政府、教育局，欢迎广大教育工作者们积极投稿。
正式出版
收录年代

    运用新教材，推进新课改

    况音
    155-156页
    查看更多>>摘要：教材是教师教学的主要资源，也是教师与学生相互作用的中介，更是小学生获取数学知识、开发智力和发展数学能力的源泉。为了深入推进新课程改革，全面提高数学教学质量，教师必须首先研究和分析、理解和掌握教材，科学高效地运用好新教材。

    分析教材理解教材推进新课改提高教学质量

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    动之以情晓之以理

    乐庆
    156-157页
    查看更多>>摘要：情感是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度体验，是人们复杂心理活动的一种反映。《数学课程标准》指出数学课程“在使学生获得对数学理解的同时，在思维能力，情感态度与价值观方面都应得到进步和发展。”其强调了在数学教学中对学生的情感培养是促进学生全面和谐发展的需要。

    情感数学教学培养

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    让学生学会感恩并不难

    李鹤民
    157-157页
    查看更多>>摘要：本文主要介绍了通过社会、学校、家庭“三位一体“的教育，让学生学会感恩，并把这种意识内化为学生的自觉行动，让学生从感恩、施恩中获得生活的快乐感和幸福感。

    三位一体知恩感恩施恩

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    激发思维，提高素质--论课堂教学中的三个关系

    李胜热
    158-159页
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    新课标历史教学模式探究--新授课“忆讲议练”模式

    李红丽赵强
    158-158页
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    农村高中作文教学改革--即席作文教学的重要性

    梁华广
    159-160页
    查看更多>>摘要：作文教学是语文教学的重要内容，随着高考制度的改革，作文命题的范围越来越大，与社会生活的关系越来越密切，这给作文教学带来的挑战和压力远远超过了语文常识教学，关注社会热点、增添高中作文教学的模式已成为当前高中作文教学的发展方向，而农村高中生接受知识的面在广度、深度上都落后于城市高中生。如何提高农村高中学生的作文写作水平已成为一项重要的课题，本文就以即席作文教学模式为立足点，对作文教学提出一定的改革方案。

    农村高中教学改革即席作文

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    对当前小学数学课堂教学的一些认识

    梁菊红
    160-160页
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    关于高中汉语阅读水平教学探讨

    刘志远
    161-162页
    查看更多>>摘要：高中汉语教学是语言学科，在教学目的上面主要是培养学生的阅读能力和写作能力。阅读是我们吸取知识的一种手段，而写作则是一种自我修养的沉淀。我认为阅读是一种学习的工具，我们应重视阅读能力的培养，从而促进学生学习能力的提升，这样写作就成为了一件读书人必须要做的事情，也就不再存有困难了。所以高中汉语教学中，我们要着重培养学生的阅读能力。

    高中汉语阅读教学

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    低年段学生解决问题能力的有效教学

    刘雪红
    161-161页
    查看更多>>摘要：小学数学解决问题的教学是《新课程标准》中规定的课程目标之一，是小学数学学习的主要形式之一，并处于小学生数学学习活动的核心地位。新课标提出，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决，学会分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。本文试图从低年段小学生解决问题的方法研究为切入点，结合教学实际问题，分析原因，寻找对策，总结教法，以养成低年级小学生解决问题的良好习惯，关注低年段学生解决问题学习能力的全面提高。

    小学数学解决问题教学

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    小学语文课堂教学语言艺术探索

    卢俊
    162-163页
    查看更多>>摘要：语言教学是最传统也是最有效的课堂教学方式。对于小学生的学习而言，由于理解能力受限，教学语言技巧的恰当运用扮演着至关重要的角色。教学语言的准确表达可以提升小学生的思维能力，同时教师也会达到轻松教学的目的。此文对小学课堂语文教学中语言艺术的关键性予以阐释，希望广大的小学语文教师有更深的理解。

    小学语文课堂教学关键性语言艺术

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