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东方文化周刊
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东方文化周刊/Journal Orient Culture Week
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    探析小学数学高效课堂的构建

    梁正超
    139-139页
    查看更多>>摘要：数学的学习就是要学会用数学的逻辑来思考问题，用数学的眼光看世界，人们的生活离不开数学，数学对我们来说是非常重要的。但随着小学数学知识越来越抽象和理论化，学习数学知识的难度也逐渐加大，使得学生在学习数学时出现了一些问题，这其中有教师的原因，也有学生自己的原因。文章针对现阶段我国小学数学教师课堂教学的现状，运用调查研究和数据分析的方法，对如何提高农村小学数学高效课堂教学的模式加以探讨，并给出一些改善的对策。

    小学数学高效课堂模式

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    浅谈数学情景化教学的实施

    林宇
    140-140页
    查看更多>>摘要：有效的数学教学活动对小学生的综合素养形成有着至关重要的意义，对学生全面发展起到促进作用。数学教师必须以良好师德和高度责任感加强对小学数学教学有效性探索，实施情境化教学，争取做到以教促学，加强对小学生数学能力的培养，进一步实现以点带面，有效促进小学生综合素质的全面提高。

    小学数学教学生活化课堂情景化教学应用意识

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    探析语文教学设计中的学情分析

    刘芳
    141-141页
    查看更多>>摘要：笔者认为，教师对任何一门学科的学习都应该对学生做出充分的了解，只有在充分把握了学生学习情况的基础上，教学才有针对性，取得更好的教学效果。但是在当前的教学活动中，学情分析不仅没有取得良好的效果，甚至偏向了狭隘与极端。对此，本文就小学语文教学设计中的学情分析加以研究，并提出一些可供参考的意见与措施。

    小学语文教学设计学情分析研究

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    刍议小学数学教学中发散性思维的应用

    刘红
    142-142页
    查看更多>>摘要：美育，也称为美感教育或情感教育。在今天的思想政治教学中，只有将思想教育与美育结合起来，思想政治课才能走出学生不愿学，教师觉得难教的困境，才能真正培养学生良好的生活习惯，才能真正陶冶学生高尚的道德情操，从而落实教书育人的目标。本文从拓展教材内容的充实美、挖掘教材内容的蕴意美、注意教师的人格和形态美、运用教学方法的多样美、创造课堂教学的情境美等几方面来论述。

    发散性思维小学数学

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    刍议如何提高语文课堂教学效率

    刘洪英
    143-143页
    查看更多>>摘要：随着时代的不断发展和进步，人们的步伐也随之不断加速，教育改革不断推进，最主要的是课堂改革，提高教学效率和效果。小学阶段的学生对于外界的影响比较敏感，要想提高小学语文的课堂教学效率，就要通过教育教学改革对学生的各个方面进行完善，为学生的未来提供良好的基础。本篇文章主要从如何提高小学语文的课堂教学效率看来展开叙述，为小学语文以及其他学科教学提供一定的参考。

    小学语文课堂教学效率提高对策和措施

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    让初中历史教学在快乐中前行

    刘杰
    144-144页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革和学生自身的发展需要，传统的灌输式教学方法已经不再适应现代的教学需要。为了迎合课改和学生需求，我们提倡快乐教学方法，转变教师和学生的地位，教师由教学的主导者转变为引导者，学生由学习的被动者转变为主导者，在课堂教学中充分体现学生的主体性地位，让他们充分享受学习的乐趣。

    快乐教学初中历史乐趣

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    浅议小学数学教学中探究能力的培养

    刘显鸿
    145-145页
    查看更多>>摘要：探究性的学习策略历史已久，但是人们对其重要性的认识尚浅，论文站在新一代课程改革的背景下对其重要性进行了分析，开展探究性的学习是培养学生自主学习能力、创新意识、合作能力以及学习兴趣的重要策略，下面将进行简单介绍。

    新课标小学数学探究能力

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    刍议初中历史探究性教学实践

    刘运红
    146-146页
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    让体验成为小学生学习语文的金钥匙

    吕保俊
    147-147页
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    探析农村小学语文教学困惑与策略

    吕蝶
    148-148页
    查看更多>>摘要：素质教育的浪潮正慢慢的渗透到各个地方，新课改也正在各地进行一个强有力的推行。在新课改推行之初其辐射范围多半是城市地区，在农村地区的新课改推广工作只存在于一小部分地区。在农村实行新课改，相较之城市会更加困难一些，但是随着新课改的不断深入，农村地区进行推广工作成为一项势在必行的任务。农村的基础教育工作的改革是我国的基础教育发展的催化剂，但是在实际的推行过程当中，农村的小学语文老师的教学工作却存在很多困惑，导致农村新课程改革难以得到更大范围的推广。本文以这些困惑为立足点，阐述新课改下的农村小学语文教育工作，并提出几点建议。

    新课程改革农村小学语文教学困惑与策略

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