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东方文化周刊/Journal Orient Culture Week
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    刍议小学数学教学中的学法指导

    邓仕权
    97页
    查看更多>>摘要：俗话说:授之以“鱼”,不如授之以“渔”,这在数学教学上更为重要.数学是以程序性知识学习为根基的,它更强调的是思维的方法,是按一定路径(程序)解决问题的能力.因此,在小学数学教学中,应不失时机地渗透学法指导,从而真正领会思考和解决问题的方法.本文就是笔者在教学实践中对学法指导的一点体会.

    小学数学学法指导体会

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    浅谈远程教育环境下的移动学习资源建设

    高杨
    98页
    查看更多>>摘要：为了促进教学质量和水平的提升,并将陈旧的思想文化理念转变,使得目前远程教育工程在全国得到了推行.而移动学习学习资源作为一种崭新的形式,有助于学生自主学习能力的培养,同时在结合计算机技术和数字化技术的基础上,能够保证学生学习的随时随地.下面本文将详细探讨的是远程教育环境下,移动学习的特点、学习资源的形式、移动学习资源设计过程及其建设的工具及其环境.

    远程教育移动学习学习资源特点

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    浅谈武当武术思想对养生观的影响

    葛沣颖王耀光
    99页
    查看更多>>摘要：澳门向有赌城、赌埠之称,与摩纳哥蒙特卡洛、美国拉斯维加斯、美国大西洋城合称为“世界四大赌城”.博彩业作为澳门的主导产业和支柱产业,其也存在着垄断和竞争的问题,其市场结构不仅影响到产业自身,对澳门整体发展同样至关重要.

    博彩业市场结构演变竞争格局

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    刍议中学体育创新教学

    李港
    100页
    查看更多>>摘要：就体育而言,传统的体育教学单纯强调让学生掌握“双基”.这种教育的结果只能培养出一批“机械模仿”或“盲目练习”的劳动力.培养创新能力不但要求学生完成“模仿性”的练习,而且还要求学生在练习过程中产生新的想法,让学生能充分发挥自己的创造潜能,从而激发他们创造性的思维.随本文对中学现阶段的体育教学活动的有效性和创新性作了具体阐述,希望在新课程改革下对中学体育活动的创新以及课堂教学效果的提升能够起到有效的促进作用.

    新课程改革中学体育教学创新教育

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    探析初中体育分层教学

    龙登智
    101页
    查看更多>>摘要：因材施教原则和可接受性原则告诉我们,教材和教学只有符合学生的实际情况,从实际出发,才能充分发挥教师的主导作用,并使学生的聪明才智得到充分发挥,正确对待个别差异.教师应当针对学生的个性特点,采取不同的方法,提出不同的要求.同时,教育心理学又指出,创设积极的课堂气氛,符合学生的求知欲和心理特点,便师生之间、同学之间关系和谐,使学生产生满足、愉快、羡慕、互助等积极的学习态度和情感体验,这样,有利于提高课堂教学效果.

    初中体育教学分层教学应用

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    浅论小学数学教学

    吕文远
    102页
    查看更多>>摘要：教学工作是一项系统工程,小学教学由于学科特点决定了其具有一定的独特性,作为教学第一线的教师,要抓好课堂教学这个中心环节,激发学生内在动力,提升学生综合能力,探求有效教学方法,改进传统教学模式,把每一名学生都塑造成为综合素质人才.本文中笔者结合自身教学实践简单表述了自己的一些观点.

    小学数学提高目的

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    猜想让小学数学教学更精彩

    马伦军
    103页
    查看更多>>摘要：在进行新课程改革的这几年里,小学数学课堂教学发生了巨大的变化,特别是学生学习方法的改变,被我们一线教师认为的是改革中特别重要的环节之一.教师应该运用什么样的教学方法才能最大限度地挖掘学生的潜能,激励学生自主地发展,促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展呢？我在教学中体会到适当地使用“猜想法”是不错的选择.它可以创设浓厚的学习氛围,激起学生热情地探索和积极地思维,促进学生创新精神、创新能力的发展.

    猜想法小学数学课堂教学更精彩

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    小议小学语文个性化教学

    秦家训
    104页
    查看更多>>摘要：小学语文个性化教学不仅对学生学习知识有着深远的影响,而且能健全他们对品格的塑造及人格的发展,促进学生全面发展.所以,倡导小学语文教学个性化具有非常重要的价值和意义.在小学语文个性化教学的过程中,要抓住老师,紧扣学生个性,围绕环境因素.要提升小学语文的个性化教学,就是要从提高教师“教”的策略、提升学生“学”的策略、环境因素的改进切入,为教与学构建个性化桥梁,以期对提升小学语文个性化教学有所裨益.

    小学语文个性化教学教学策略

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    中学数学教学中研究性学习初探

    任润国
    105页
    查看更多>>摘要：研究性学习课程注重学生的创新精神和社会性实践活动,注重学生对所学知识的实际运用,注重学生学习的过程和学生的实践与体验.在选择和设计研究型学习课程内容时要在整体性原则、有序性原则、差异性原则和针对性原则的基础上由师生共同探索发展、共同完成.在中学数学的教学过程中开展研究性学习方式,不仅能便学生学会知识、掌握技能、提高素质,更重要的是能培养学生的创新精神和实践能力.本文着重探讨了中学数学研究性学习的内涵、目标和特点.

    中学数学研究性学习内涵目标特点

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    浅议如何提高高中化学质量

    唐华军
    106页
    查看更多>>摘要：要组织好高中化学新课程课堂教学,教师必须以学生为中心,要树立课堂教学应成为师生共同参与、相互作用、创造性地实现教学目标过程的观念,重视合作探究,注重学生的学习活动的质量,才能使化学课堂教学活动有本质的提高.因此,本文从提高学生对化学的学习兴趣,注重实验教学,理论联系实际生活以及加强课后辅导这四个方面来对提升高中化学的教学质量进行探究,以提出有效的措施来解决当前存在于高中化学教学中的问题.

    高中化学提升教学质量

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