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期刊信息/Journal information
地理教学
地理教学

陈澄

半月刊

1000-078X

200062

上海中山北路3663号华东师范大学

地理教学/北大核心
正式出版
收录年代

    地理核心素养视角下国际理解教育PBL教学研究——以"一带一路"和国际合作为例

    王磊唐丽萍徐绿萍
    47-52页
    查看更多>>摘要：为应对全球化带来的机遇和挑战,增进区域间的合作与交流,发展新质生产力,学术界对国际理解教育的重视程度不断上升.地理学具有综合性和区域性的特点,能有效培养学生的国际理解能力.本文从地理核心素养视角出发,运用PBL模式探究"一带一路"和国际合作的案例,有助于学生理解区域间差异、掌握区域分析方法、树立人类命运共同体意识,从而助力地理学科的育人目标.

    国际理解教育PBL模式地理核心素养一带一路教学研究

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    指向深度学习的区域地理问题式教学理论探究与模式构建

    冯志旭
    53-56页
    查看更多>>摘要：在新课程、新教材、新高考背景下,高中区域地理教学面临着新要求.本文旨在探讨"三新"背景下高中区域地理的课程定位和基本要求,并基于深度学习理念,将地理问题式教学融入区域地理的学习中.本文阐明了指向深度学习的区域地理问题式教学的理论基础,基于此构建教学设计的研究范式,旨在解决当前高中区域地理教学中存在的问题,促进学生的深度学习,确保地理核心素养的有效落实.

    深度学习地理问题式教学区域地理教学模式高中地理

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    • 维普

    交互式平板在地理教学中的应用——以"自然环境的整体性"为例

    侯璐
    57-59页
    查看更多>>摘要：在新课程、新教材的教育教学背景下,信息化已经成为深化地理课程改革的关键领域.本文借助交互式平板,在真实的情境中通过问题设置,达成自然环境整体性的学习目标,有助于培育学生的区域认知核心素养,为高中地理教学与研究提供借鉴.

    交互式平板自然环境的整体性地理教学高中地理

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    跨学科融合视角下的高中地理研学旅行设计——以"跨越时空,'桥'见山海"为例

    包战雄张心怡龙思颖陈晓倩...
    60-64页
    查看更多>>摘要：跨学科融合视角下的地理研学旅行设计,既要重视"跨",又要强调"融".桥梁是重要的地域文化景观,可围绕其开展跨学科地理研学旅行.本文以广东广济桥、虎门大桥和港珠澳大桥为研学地点,并联系其周边区域,从研学目标、研学方案、评价体系等方面设计了跨学科地理研学旅行方案,旨在通过多学科交叉与融合,促进学生的全面发展.

    跨学科融合研学旅行高中地理桥梁

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    冰与火之歌:G109青藏高原自驾行

    李嘉奇
    封2,封3页
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