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期刊信息/Journal information
都市家教(下半月)
都市家教(下半月)

韩新朝（执行）

月刊

1673-0410

dsjjcxjy@163.com

010-59482278

100096

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都市家教(下半月)/Journal Dushi Jiajiao
查看更多>>创新国家民族进步的不竭动力，教育是培养创新精神的第一阵地，是国家实现创新发展的主要动力源泉。创新教育决定民族未来，教育期刊《都市家教》专注我国的教育创新，关注教学创意。《都市家教》由江西日报社主管，江西日报社编辑出版，是国家基础教育品牌期刊，国内统一刊号：CN36-1276/G4；国际刊号：ISSN1673-0410；邮发代号：44-111。为了总结新课程改革过程中的优秀创新成果，并为广大一线教师发表教研创新成果提供平台。
正式出版
收录年代

    初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径

    张明
    183页
    查看更多>>摘要：初中时期是一个孩子重要的发展时期,关于人格的塑造以及人品的养成都是在这一阶段进行的,我国的教育模式以及教育机制不断地改进与发展,教学问题的关注点也越来越多.新课改的不断推行与实践,使得初中教学功能在不断地进化与发展.在教学活动中,学生的自主学习观的建立成为了教师们关注的重点,而学生们主动提问是学生自主学习观的重要成分.学生们学会主动提问、自主学习,学生们的学习效率以及探索意识也会得以提高.如何让学生主动提问,这对教师来说是一个重要的问题.

    主动提问初中教学培养途径数学教学

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    微议小学毕业班学生习作复习

    洪聪聪
    184页
    查看更多>>摘要：当下小学毕业班习作复习的现状:一则一篇篇进行重复练习,二则放弃习作不作为.结合《语文课程标准》(2011)第三学段的习作教学要求,毕业班学生习作教学应重在培养学生学会留心观察周围事物的习惯,积累丰富的语言和表达真实的情感.

    短时训练延时练习习作能力

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    初中生物课改前后的心得体会

    胡忻族
    185页
    查看更多>>摘要：转变教育教学的观念,培养学生对生物的探究兴趣,注重培养学生合作学习的能力,教学中合理利用多媒体,让生物课改获得成功.

    课改改变观念培养兴趣合作学习利用多媒体

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    浅谈小学数学教学中运用多媒体技术的好处

    康明圣
    186页
    查看更多>>摘要：信息技术为小学数学教学提供了良好的学习环境,促进学生积极主动参与学习.使数学教学取得了"效率高,印象深,氛围雅,感受新"的明显效果.

    多媒体技术整合数学教学

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    在语文教学中充分发挥情感效用

    林宝峰
    187页
    查看更多>>摘要：在语文教学中,充分挖掘情感因素,实施情感教育可激起学生情感上的共鸣,有助于培养学生健康的心理和感情素质,提高学生学习语文的兴趣和人际交往能力,从而达到提高教学效率,实现知、情、意、行高度统一的目的.

    语文教学情感效用

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    让阅读与写作共生

    陈鸳鸯
    188-189页
    查看更多>>摘要：要想提高阅读教学的有效性,实现阅读教学与写作教学的有机结合、相互促进,阅读教学要为学生树立篇章结构的概念,习得语言表达的方法,挖掘文本中的读写结合实践点,从而达到阅读与写作和谐共生.

    阅读与写作读写结合点

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    思想政治教育话语优化策略的思考

    冯颖
    189页
    查看更多>>摘要：根据这几年社会的变化情况,高校思想政治教育主要在以话语分析为的成效性探究中,发现出现的问题在于传统思想政治教育话语存在着缺陷和不足支出?所以本文主要讲述如何提高思想教育话语发展水平、拓展话语资源等,进一步为思想政治话语优化提供了有效策略.

    思想政治教育话语优化策略

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    改进学生获取知识的方法,拓宽学生获取知识的途径课改杂谈

    唐学文
    190页
    查看更多>>摘要：本人在边疆教育一线从事高中语文教学和班主任工作13年,在不断的积累学习中有一定的教育教学经验,也经历了许多教育教学改革,其中印象最深的是课堂改革,先是听说,后是被派去观摩学习,再是引进尝试各种模式,但总是不得要领,学来学去,试来试去,效果不佳.后来,静下心来,对课堂改革进行了认真的总结反思,发现问题的关键是没有弄清课改的核心问题:改什么,为什么改的问题.导致学标不学本,课堂改革不得要领.总结出一个道理,课改是个形成自己的体系并不断地补充完善的过程.在此,把一些心得和大家分享,对广大像我一样正在尝试课改的同行,尤其是边疆民族地区的教学改革提供一些经验.

    课改核心以读为首综合运用

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    初中数学实施分层教学的策略与措施

    唐鸳鹏
    191页
    查看更多>>摘要：初中数学学科实施分层教学,是根据不同层次学生的知识水平和能力水平,进行不同层次的教学,因"层"而教,就能使教育教学更适合每个学生的需求和成长,对于不同层次的学生来说,有利于他们找到适合自己的学习道路.本文实施分层教学有四个方面:学生分层、教学目标分层、课堂设问分层、家庭作业分层.

    初中数学分层教学措施

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    探索项目教学法在《电梯结构与原理》课程中的运用

    许芹
    192-193页
    查看更多>>摘要：结合专业建设与发展的需要,要与时俱进.要突出电梯专业的特色,不能再以传统的知识传授为目标,而应以能力培养为本位,以职业活动为导向,充分发挥学生的自主性和积极性,挖掘学生的创造潜能.

    项目教学法任务驱动教学法电梯结构与原理

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