首页期刊导航|都市家教(上半月)
期刊信息/Journal information
都市家教(上半月)
都市家教(上半月)

刘宏

月刊

1673-0410

dsjjcxjy@163.com

010-59482278 59482279

100096

北京市海淀区100096-060信箱北京采编中心

都市家教(上半月)/Journal Dushi Jiajiao
正式出版
收录年代

    论小学语文教学中作业设计与指导的策略

    蒋佳丽
    41页
    查看更多>>摘要：据调查,在语文学习过程中有三分之二的学生因为作业而伤脑筋,有三分之一的学生将不要布置太多的作业、少写作文等作为对语文老师最大的希望.我们教师能不能设计一些既能深化课堂学习,又有趣的作业呢?随着我国教育事业的不断改革,作业的地位有了明显的提升,如何利用作业的设计来提高教学成效已经成为小学语文教师的重要工作内容.小学语文是基础教育的重要学科之一,对于学生母语使用能力的塑造与提高有重要作用.以试论小学语文作业设计策略为题,对小学语文作业设计的优化策略进行简要的分析,希望促进小学生语文能力的提高.

    阶段性层次性合理性

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    小学语文古诗教学之我见

    田芳
    42页
    查看更多>>摘要：中国古诗语言精练、意蕴深厚、源远流长,是中华民族传统文化的瑰宝,而小学语文古诗教学作为继承与发扬传统诗词文化的启蒙钥匙,对于开启学生古诗学习的大门显得尤为重要.本文从朗诵古诗、理解古诗、想象古诗和通过媒体来体味古诗的韵味、意境和画面进行古诗教学,收到了很好的教学效果.

    小学语文古诗教学方法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    探究计算教学提高计算能力

    谢宏良
    43页
    查看更多>>摘要：当前小学生的数学计算能力不够理想.因此,在实际教学中,教师应充分重视对学生计算能力的培养与提升,积极采取多种措施快速提升小学数学计算教学实效.本文就小学数学计算教学中的问题,进行了详细的探究,从而提高计算能力.

    小学数学计算问题详细探究提高能力

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    论小学语文朗读教学的重要性与具体策略

    赵怀壁
    44页
    查看更多>>摘要：《语文课程标准》指出:"阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.应该让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美情趣.小学各年级的阅读都要重视朗读,在阅读中陶冶孩子们的情感,激发想象."因此,如何指导学生读好书、爱读书,是我们每一个教师共同探讨的问题.大量教学实践证明,语文阅读要根植于情感,朗读是加深情感体验的最好方法;阅读教学要落到实处搞扎实,就必须从最根本的朗读上多下功夫.教学中要从"读"出发,把"读"贯穿教学全过程,把引导学生钻研文本作为阅读教学的根本.它体现学生主体作用的发挥,体现以学生的语文时间活动为课堂教学的主体,同时也体现了新课标理念在朗读教学中的落实.朗读是语文教学中一项重要的基本功,有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解,使其受到情感的熏陶,从而达到阅读教学美感、乐感、语感、情感的和谐统一.

    小学语文朗读教学能力的培养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    小学低年级"解决问题"教学的有效性探索

    龚荣武
    46页
    查看更多>>摘要：随着课改的深入,对学生解决问题能力的培养被摆在越来越重要的位置,因此,教师在教学过程中要与时俱进,注重探索有效的方法培养学生解决问题的能力,尽可能地帮助学生提高自身能力.

    低年级解决问题

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    关于小学语文朗读教学策略的探讨

    杨正常
    47页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    浅谈小学数学互动教学在课堂中的应用

    李荣娟
    48页
    查看更多>>摘要：数学课程标准指出:"教学是活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程."这就要求课堂中要给学生营造一个民主平等、宽松和谐教学氛围.在教学理念创新的今天,课堂是师生间学习、交流、互动的平台.增强课堂上师生间的互动是新时期教师需要研究的课题,也是小学教学改革的重要措施及发展趋势.本文结合笔者多年小学数学的教学经验,探究了小学数学课堂上教师如何设立教学情境以及如何巧妙的对学生提问,最后指出了如何给学生正确的评价来促进学生进步.因此,只有变教师的"独角戏"为师生的"交响乐"并让互动成为其中的主旋律,师生才能在和谐配合的过程中更好地教和更好地学,最终达到师生共赢.

    教育环境教学情境学习方式

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    关注课堂活动促进学生发展——浅谈如何在小学数学课堂中提高活动的有效性

    周利苹
    50页
    查看更多>>摘要：《数学课程标准》指出,义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展.为落实这一要求,途径有许多,今选择有效性课堂教学途径进行探讨,平时课堂教学时就应向有效性努力,从活动预设时,既要明确活动目标,使学生在活动中有针对性地得到发展,又要注意活动设计的层次性,让学生在活动中感觉到进步,获得成就感;活动内容上要和学生生活实际相联系,调动学生学习数学的积极性.而且为了实现每个学生都得到不同程度的发展这一目的,在活动形式以及时间调控上也应该有所注重.

    有效性课堂活动

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈如何提高中小学信息技术课堂的教学效果

    周倩倩
    51页
    查看更多>>摘要：信息技术课堂教学,是对学生信息素养和综合能力的评价,主张面向未来,面向评价对象的发展,注重培养学生的信息素养、实践能力和创新能力.其目的是建立既符合中小学生身心发展规律,又能体现现代科学技术和文化发展特点的基础教育课程体系.

    课堂教学中小学信息技术教学效果

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    浅谈初中历史课堂教学方法

    唐广军
    52页
    查看更多>>摘要：历史学科是出现最早的学科之一.展望未来,我们可以预言,这门学科将伴随人类的进步而不断发展.历史学科之所以能有如此强大的生命力,就在于它能使人类了解过去,看清现在,预知将来.基于这样的学科功能,我们的中学历史教学就不应只局限于狭隘的历史专业教育.素质教育强调的是利用学科知识向智能开发、启发创造性教育转化.

    课堂教学设置活动质疑设问自主学习

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据