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期刊信息/Journal information
都市家教(上半月)
都市家教(上半月)

刘宏

月刊

1673-0410

dsjjcxjy@163.com

010-59482278 59482279

100096

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都市家教(上半月)/Journal Dushi Jiajiao
正式出版
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    浅谈小学数学互动教学在课堂中的应用

    李荣娟
    48页
    查看更多>>摘要：数学课程标准指出:"教学是活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。"这就要求课堂中要给学生营造一个民主平等、宽松和谐教学氛围。在教学理念创新的今天，课堂是师生间学习、交流、互动的平台。增强课堂上师生间的互动是新时期教师需要研究的课题，也是小学教学改革的重要措施及发展趋势。本文结合笔者多年小学数学的教学经验，探究了小学数学课堂上教师如何设立教学情境以及如何巧妙的对学生提问，最后指出了如何给学生正确的评价来促进学生进步。因此，只有变教师的"独角戏"为师生的"交响乐"并让互动成为其中的主旋律，师生才能在和谐配合的过程中更好地教和更好地学，最终达到师生共赢。

    教育环境教学情境学习方式

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    谈小学数学课堂教学的有效性

    马正飞
    49页
    查看更多>>摘要：当今小学数学的课堂学习效率低下，严重影响了小学数学教学有效性的提高，本文结合小学生具体的数学学习情况，在积极探索、突破改进的基础上，找到实现小学数学教学有效性的正确途径。

    小学数学课堂教学有效性

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    关注课堂活动促进学生发展——浅谈如何在小学数学课堂中提高活动的有效性

    周利苹
    50页
    查看更多>>摘要：《数学课程标准》指出，义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。为落实这一要求，途径有许多，今选择有效性课堂教学途径进行探讨，平时课堂教学时就应向有效性努力，从活动预设时，既要明确活动目标，使学生在活动中有针对性地得到发展，又要注意活动设计的层次性，让学生在活动中感觉到进步，获得成就感;活动内容上要和学生生活实际相联系，调动学生学习数学的积极性。而且为了实现每个学生都得到不同程度的发展这一目的，在活动形式以及时间调控上也应该有所注重。

    有效性课堂活动

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    浅谈如何提高中小学信息技术课堂的教学效果

    周倩倩
    51页
    查看更多>>摘要：信息技术课堂教学，是对学生信息素养和综合能力的评价，主张面向未来，面向评价对象的发展，注重培养学生的信息素养、实践能力和创新能力。其目的是建立既符合中小学生身心发展规律，又能体现现代科学技术和文化发展特点的基础教育课程体系。

    课堂教学中小学信息技术教学效果

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    浅谈初中历史课堂教学方法

    唐广军
    52页
    查看更多>>摘要：历史学科是出现最早的学科之一。展望未来，我们可以预言，这门学科将伴随人类的进步而不断发展。历史学科之所以能有如此强大的生命力，就在于它能使人类了解过去，看清现在，预知将来。基于这样的学科功能，我们的中学历史教学就不应只局限于狭隘的历史专业教育。素质教育强调的是利用学科知识向智能开发、启发创造性教育转化。

    课堂教学设置活动质疑设问自主学习

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    小学数学课堂教学的动态生成

    方林林
    53页
    查看更多>>摘要：动态生成的现象，体现在课程进行的过程中，摒弃以往的传统授课思维，即通过老师一人主导课程的进行和一味地突出知识的作用，忽略了学生们自主开发知识认证的能力和知识活学活用的重要性，部分师生要重新审视课堂教学的意义，以及思考如何把沉闷的课堂变得具有灵活性。本文以小学数学课堂上动态生成的含义为引，说明小学数学课堂动态生成的必要性，以及如何有效开发动态生成的方式及作用，结尾对动态生成的现状做出简要概括，并对动态生成的发展做出展望。

    动态生成小学数学课堂必要途径

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    小议语文课堂教学互动活动

    毛春水
    54页
    查看更多>>摘要：课堂教学是教师的教与学生的学的互动过程，提高语文教学效率，必须突破传统的课堂教学模式，重视课堂教学互动的形式，采取教与学的互动学习方式，优化课堂交往，既发挥老师的主导作用，也突出学生的主体地位。

    课堂教学互动学生主体性

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    雪山学区课堂低效点分析

    陈玉玺
    55页
    查看更多>>摘要：通过一段时间的听课，本人总结出雪山学区课堂低效的主要原因是，教师的专业素养不够高、对教材内容的理解不够透彻、课前备课不够认真以及对课堂教学不够扎实的原因，使得我学区整体的成绩徘徊不进，这必然导致课堂教学的低效甚至无效。

    课堂低效专业素养教材备课

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    "变式翻转课堂"应用实践研究实施方案

    马建军
    56页
    查看更多>>摘要：国内教育工作者对"翻转课堂"也给予了高度关注。短期内，"翻转课堂"在理论研究和教学实践上均得了可喜进展。本文对在区域内实施翻转课堂做了一些规划。

    翻转课堂实践研究实施方案

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    高效课堂"四要素"教学法在课堂教学中的推广应用

    赵耕耘
    57页
    查看更多>>摘要：顾冷沅的"青浦实验"、魏书生的"六步教学法"、刘京海的"成功教育"、卢仲衡的"自学辅导法"、洋思教学模式的"先学后教，当堂训练"、杜郎口的"预习展示、反馈达标"。各种模式虽然各有千秋，但也不难看出贯穿其中共同的脉络:问题性、过程性、开放性、训练性，体现着人类认识的一般规律，是探究性教学的基本特征。就一个学区而言，提炼一种高效课堂建设的要素，具有很强的针对性和可操作性，克服师资弱、生源差的现状，大面积提高教学质量。

    高效课堂教学法推广应用

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