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期刊信息/Journal information
都市家教(上半月)
都市家教(上半月)

刘宏

月刊

1673-0410

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100096

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都市家教(上半月)/Journal Dushi Jiajiao
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    以"联想法"为匙,开启低年段识字教学之门——初探"联想识字法"在低年段识字课堂中的有效运用

    何慧敏
    122页
    查看更多>>摘要：学生识字需要"联想",就如开门需要钥匙一样,本文针对小学语文教学中一些孤立识字的传统套路,在此提出以"联想法"为基础的识字教学观点.并结合相关理念,总结出低年段识字教学的五个策略并对其有效运用进行具体阐述.

    联想低年段识字教学有效运用

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    试析小学数学教育中学生独立思考能力的培养

    朱建春
    123页
    查看更多>>摘要：随着我国教育改革进程的不断加快和深入,越来越多的教师认识到了在教学过程中培养学生独立思考能力的重要性,并且将其放在教学的重点位置.小学数学是学生打好数学学习基础的重要阶段,并且新课程改革对学生的独立思考能力也有一定的要求,因此教师就需要在教学过程中针对当前小学生独立思考能力欠缺的问题进行培养.本文主要就小学数学教育中培养学生独立思考能力的措施进行简要的探析.

    小学数学教育独立思考能力培养

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    关于初高中历史教学衔接若干问题的探讨

    严义华何桂标何华龙
    124页
    查看更多>>摘要：近年来福建省高考历史平均分逐年下降,除了试卷本身难度之外,还存在着初高中历史教学衔接的问题.当前初中历史中考要求与高中历史教学相脱节,初高中历史教材编撰体例存在差异,初高中对学生历史学习的能力要求也不同,这些造成初高中历史教学无法形成无缝对接.本文从不同层面进行剖析,进而找到问题的根源所在.

    初高中历史教学衔接

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    基于小学低年级识字的有效教学策略

    李锦轩
    125页
    查看更多>>摘要：众所周知,识字是阅读和写作的基础,也是低年级语文教学的一个重点.在识字教学中若让学生被动地死记、机械地抄写,不仅会让学生觉得乏味,更谈不上帮助他们形成能力.因此,我们要改变传统的识字教学方法,把学习的主动权交给学生,让学生自主识字.这样的识字教学不仅变得容易,而且充满趣味和快乐.

    激发兴趣创设情境发现方法生活中识字

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    探析中职院校开展健美操课程的意义

    张英
    126-127页
    查看更多>>摘要：随着人们生活质量的不断提高,人们越来越重视健美操体育锻炼,中职学校的体育教育对学生具有非常深远的影响,当前,越来越多的中职学校都已经开设了健美操课程.在中职院校开展健美操课程的意义重大,健美操是融合体操、运动和音乐为一体的体育项目,学生在进行健美操训练之后,不仅可以使身材更为匀称,运动舒展有力,同时还能培养学生的审美能力.

    中职院校健美操课程重要性

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    小学语文低年级识字教学策略研究

    郑学玲
    126页
    查看更多>>摘要：小学语文是为了使学生以后进行更好的学习而打基础的,其中汉字起着承载着中华文化的作用,不仅可以获得知识,更是中华文化教育的重要的组成部分.识字学习是小学语文教学的起点,也是学习其他学科和今后发展的基础.因此,识字学习是低年级语文学习的重点.

    小学语文低年级识字学习

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    在英语阅读教学中培养小学生的思维品质

    傅桂花
    127页
    查看更多>>摘要：英语新课程标准指出:英语课程应该有利于学生发展语言运用能力,有利于发展学生思维能力.思维能力是思维品质的一个重要的具体表现方式.本文将结合我的教学实例阐述如何在英语阅读教学中培养小学生思维的深刻性、灵活性、批判性和创造性.

    阅读教学培养思维品质

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    初中语文现代文阅读教学现状及对策探析

    刘新荣
    128页
    查看更多>>摘要：阅读是架起学生与人类社会思想联系的桥梁.初中语文教学的课堂多数用在阅读教学方面,如果阅读教学没有大的改善,写作、口语交际和综合性学习等领域,就很少有机会在语文课堂登场,甚至识字与写字教学也会受到拖累.因此,语文课程与教学的改善,"阅读"是必须要攻克的堡垒.本文以初中语文现代文阅读教学的现状研究为出发点,旨在为改善初中语文现代文阅读教学提出相应对策.

    初中语文现代文阅读教学现状对策

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    提高小学生美术创作能力的策略

    南敏杰
    128-129页
    查看更多>>摘要：创作是一种创新的过程,不同于模仿.小学生想象力丰富,如何有效激发他们的创新思维,进而发展成为创作能力,是美术教学的一项重要任务.本文将具体阐述提高学生美术创作能力的策略.

    美术创作策略

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    新课程背景下初中汉语言文学教学观的转变

    李孝丽
    129页
    查看更多>>摘要：21世纪,我国的经济发展迅速.建筑、教育、医疗、养殖、工业等各个行业发生了巨大的改革和创新.教育是我国的立国之本,我国的教育历史悠久,随着社会的变迁,我国的教育也发生了一系列的改革.新课改提倡学生使用"自主、合作、探究"的学习方式,初中汉语言文学是初中的传统课程,在新课程背景下教育者应该拥有"以学生为本"的教学观念,培养学生的全面发展和个性发展.本文研究的主要内容是新课程背景下初中汉语言文学的教学观念转变措施.

    新课程背景下初中汉语言文学教学观念

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