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读书文摘/Journal Dushu Wenzhai
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    信息技术与小学数学学科的整合之我见

    谭小利
    114-115页
    查看更多>>摘要：信息技术与数学学科的整合,是以信息技术的教学内容为载体,把数学学科的教学方法和手段、知识和能力渗透到信息技术学科中来,一方面可以丰富和扩展信息技术学科的教学方法和手段使学生的能力得到提高,另一方面又培养了学生多思路、多方面解决问题的综合能力,随着信息技术在教学过程中的普遍运用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富的教育环境和有力的学习工具.信息技术与课程整合不断深入,引入了数学教学中学习内容、学习方式的深刻变化,教学手段和教学方法的更新,促进了教师、学生、教材、多媒体资源几个要素构成的教学结构的变革,优化了学生对数学的学习过程.本文就信息技术教育与小学数学学科整合的研究与实践,作一些初步的探讨.

    信息技术数学学科整合学习工具多媒体

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    如何提高小学数学课堂教学的有效性

    田芳
    115-116页
    查看更多>>摘要：影响小学数学有效课堂的因素是多方面的,要提高小学数学课堂的有效性,就必须在课堂教学中,从实际情况出发,结合学生的学习情况与学习需求,更新教学方法、改变教学手段、提高教学质量,促进学生在数学课堂中学有所乐、学有所思、学有所得.文章分析了影响数学课堂有效性的因素,并提出了相应的对策.

    小学数学课堂有效性影响因素对策

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    怎样在小学数学教育中培养学生的核心素养

    杨太超
    116页
    查看更多>>摘要：当前核心素养的分析研究逐渐深入,2014年出台的《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》中提出了,新课程改革中要将培养核心素养作为核心内容,对不同学生、不同学科的核心素养发展情况进行分析,认识到小学数学教育中学生核心素养培养的重要性,教师要对数学教学内容进行科学的分析和研究,依据小学数学教学的实际情况以及学生自身的特点进行教学设计,保证教学设计的科学合理,采取有效的措施提高学生数学学习兴趣,使学生积极的参与到数学课堂中,更好的培养学生的核心素养.

    小学数学教育学生核心素养

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    探讨新课改下小学数学课堂创新能力的培养

    曾进
    117-118页
    查看更多>>摘要：在小学数学新课改的背景下,通过数学教师对应式的目标化指导,在数学教学课堂上充分调动学生的积极性,激发并培养学生在理解数学解题上的开发创新意识思维能力,从而培养学生的创新能力、思维能力.本文分析了新课改下如何改革小学数学课堂的创新教学模式,最终培养学生数学创新思维能力的一些教学方法经验,希望能够给予广大小学数学教育同仁一些借鉴.

    新课改小学数学课堂创新能力培养

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    如何提升数学教学的有效性

    粟天明
    117页
    查看更多>>摘要：文章结合当前小学数学教学实际,对提高小学数学教学有效性的新思路进行了探索,认为教师需要在"巧留"中促"积累",即:巧留观察空间,丰富学生的直接经验;巧留操作空间,充实学生的操作经验;巧留思考空间,提升学生的思考能力.

    小学数学巧留空间教学有效性

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    提高小学数学家庭作业设计有效性的研究

    黄卫兰
    118页
    查看更多>>摘要：新课程注重学生全面发展,因此,家庭作业也要体现"以人为本,以学生为本"的教育思想.怎样才能让家庭作业真正发挥它的效应,小学数学家庭作业的设计研究成了教师们亟待解决的重要问题.本研究以几所小学为对象,通过问卷调查和访谈的形式对小学数学作业存在的问题进行分析,发现小学数学作存在作业量大、作业类型单一、统一作业多、自主作业少、作业布置匆忙而随意等问题,并针对存在的问题从教师、学校、学生、家长各层面提出一些个人的策略与建议.

    小学数学家庭作业作业设计

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    如何在小学数学教学中成功培养学生的学习兴趣

    张海水
    119页
    查看更多>>摘要：兴趣是最好的老师.心理学研究表明,兴趣等情感因素对认知具有促进作用.它是一种带有情感色彩的认识倾向,它以认识和探索某种事物的需要为基础,是推动人去认识事物、探求真理的一种重要动机,是学生学习中最活跃的因素.学生只有对教师所提供的材料产生兴趣,才会是真正学习的开始.这就要求我们教师,在数学课堂教学中应根据小学生好奇、好动、好胜等心理特点,激发他们的学习兴趣,唤醒他们的求知欲望,激活他们数学思考的内在动力.

    学习兴趣活动游戏

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    浅谈小学数学『高效课堂』教学感悟

    贾刚
    119-120页
    查看更多>>摘要：正当前,小学数学课堂突出的问题就是:教师教得苦,学生学得苦.怎样让教师和学生从苦中解脱,这是我们每个教育者应该思索的问题.现笔者就如何进行高效的小学数学课堂教学,浅谈感悟.

    探索高效课堂教学感悟

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    数学思想方法在初中科学中的应用初探

    许洁
    120页
    查看更多>>摘要：在初中阶段遇到的各类科学问题中,有很多能说明数学思想方法和科学内容之间是有紧密联系的,将它们挑选出来介绍给学生,并要求学生注意在解科学问题的过程中运用数学思想方法,从而加深对知识的理解,并提高解题能力.

    数学思想方法初中科学

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    基于高等数学教学的多媒体技术应用研究

    郭东阳
    121-122页
    查看更多>>摘要：21世纪的社会已经进入信息化社会,以数字化处理信息,呈现信息和传递信息的多媒体网络技术迅速发展,同样多媒体也被广泛应用到教学中,本文主要说明多媒体技术与高等数学教学的综合利用,提高高等数学的教学效率和效果.

    多媒体技术高等数学操作技能素养

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