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读书文摘/Journal Dushu Wenzhai
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    浅议如何激发学生的写作兴趣

    孙祥
    203-204页
    查看更多>>摘要：学生作文成果的评价反馈,是作文教学的一个重要环节,它能起到不断提高学生作文兴趣,调动学生积极性,发挥语言美感和熟练运用能力,提高写作效率的作用.学生的作文水平是参差不齐的,教师的评语也应灵活多变.只有我们老师用"热情去点燃激情",不断发现学生作文中点滴的进步,多鼓励、巧评价,才能激发学生的写作兴趣,提高学生的写作能力.

    小学语文写作引导

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    小学语文阅读教学中合作学习探究

    安贵芳
    204页
    查看更多>>摘要：在现代化的教学理念当中,合作学习的意义是非常重要的,而在小学语文阅读教学中运用好合作学习,可以极大的提升小学生的文学素养,将学生的思维充分的发挥出来,我们此次主要是从合作学习对提高小学语文阅读教学的意义入手,提出了合作学习在我国小学语文阅读教学中的尝试方法,进一步的促进小学语文教学质量的提升.

    合作学习小学语文阅读教学发展

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    略谈小学语文识字写字教学

    张天平
    205页
    查看更多>>摘要：加强对识字写字课堂教学技能的有效探索,是贯彻和落实新课程改革精神的具体举措,是人本教育理念下学生全面发展、综合能力提升的必由之路.教师要立足于小学人教版语文教材的内容,明确课堂教学目标,在充分了解小学阶段学生学情的基础上,不断提升小学生的文化品位和审美情趣,进而实现识字写字课堂教学成果的最大化.

    小学语文识字写字以生为本

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    蒙蒙细雨写真情——作文教学初探

    谌贻福
    205页
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    浅议初中语文教学中的文言文教学

    陈样沙
    206页
    查看更多>>摘要：文言文是中学语文重要的组成部分,教无定法,文言文有效教学的教学方法很多,但不管哪种方法,都应着眼于激发学生的求知欲,提高文言文的有效教学效果.由于学生缺乏兴趣、古文深奥难懂等原因,文言文的教学效果不尽人意,为了比较准确地掌握初中学生对文言文学习的实际状况,我们应采取相应的方法来调整文言文教学方式.下面是笔者在教学中的一点做法,旨在促进学生由"怕学"变为"乐学",推动文言文教学焕发生命活力.

    初中语文文言文现状策略借鉴

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    试谈小学语文作文教学的方法

    肖忠花
    206-207页
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    浅议个性化阅读的现状及策略

    张荣再
    207-208页
    查看更多>>摘要：个性化阅读是以学生为主体开展的教学活动,注重学生在阅读活动中的情感体验、收获知识,从而提高学生的阅读理解能力.这就需要教师不断地总结经验,用最有效的阅读形式吸引学生的注意力,引导学生的阅读行为,促进学生自主阅读意识的形成,培养学生良好的阅读习惯.

    阅读教学个性化现状策略

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    初探小学语文激情教学

    彭龙成
    208页
    查看更多>>摘要：所谓的激情教学就是指教师在课堂教学过程中,用富有激情的教学方式和热情感染学生,进一步活跃课堂气氛,提高学生的学习积极性,最终改善教学效果和教学效率.具体到小学语文教学中,激情教学的运用能够大大提高学生的学习兴趣,活跃课堂气氛.

    小学语文激情教学教学初探

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    语文课堂教学中轻松氛围的营造

    管龙
    209页
    查看更多>>摘要：教师在教学中应树立民主平等的观念,要尊重学生、信任学生、赞赏学生,营造轻松浓郁的课堂氛围,让学生充分参与学习活动.在课堂上不能挫伤学生的自尊心,打击学生的积极性,摈弃以往把语文课堂变成教师居高临下向学生施舍知识的场所,摈弃家长制、霸道者的教风,要代之以民主平等的态度去真诚关心学生,爱护学生."亲其师,信其道."学生才能喜欢语文,学好语文.

    小学语文氛围营造操作导入

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    略谈小学语文的课堂提问艺术

    唐兴科
    210页
    查看更多>>摘要：提问是一门教学艺术,在教学的过程中,设计好问题不容易.真正称得上好的提问就像一根无形的指挥棒,它能把学生引进知识的迷宫,引导学生寻非探奇,探明底里,然后在山重水复,峰回路转中走出迷宫,顿觉豁然开朗,一片光明.本文中笔者结合自身教学实践鸡蛋阐述了语文课堂提问的一些方法.

    小学语文课堂提问适中艺术评价

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