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读书文摘/Journal Dushu Wenzhai
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    导学启思——关于小学数学有效课堂提问的实践分析

    夏翔玖
    166页
    查看更多>>摘要：小学数学是基础教学中最重要的学科,教师要鼓励学生有效提问,根据学生的实际情况选择可以调动学生学习兴趣问题,并且教师还可以通过引导,让学生能够充分掌握了关键知识和学习方法,促进学生能够积极思索,帮助学生找到良好的学习方法.

    小学数学导学启思课堂教学策略

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    浅谈教师课堂提问在小学数学中的有效性

    陈亭
    167页
    查看更多>>摘要：数学是小学生要学习的基础性课程,主要教会小学生一些基本的数学运算,帮助其理解生活中常见的算数问题.随着素质教育的开展,小学数学教学过程中对学生综合素质能力的要求不断提高,为此小学数学教学引进了各种先进的教学方法,试图调动小学生学习的积极性.特别是在新课讲解时,教师往往采用提出跟该节课相关的一些问题,希望由此为切入口引出本节课的教学内容.一方面提升学生学习的积极性,另一方面为本次课程的讲解做好铺垫.但是在具体实施过程中发现,其教学效果并不是特别明显.

    小学数学教学课堂提问

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    关于小学数学教学中培养学生的自主学习能力分析

    孙应桥
    168-169页
    查看更多>>摘要：现代社会的发展迅速,随着新课改的不断深入对学生的学习方面也开始提出了新的要求,过去老师讲学生听的传统课堂方式已经不适合新课改下的教育环境了,现在更加注重的是学生对于学习的自主性,而对于这种能力应该要从小开始去培养,任何一门学科都不例外,本文着重是对小学数学教学中的学生学习自主性的分析,并提出相关的解决方法.

    自主学习能力小学数学培养

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    浅谈小学生学习数学兴趣的培养

    潘红春
    170页
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    浅谈中学数学教学中的有效性

    宋飞
    171页
    查看更多>>摘要：在数学教学中,如何提高课堂教学效益,促进学生素质的全面发展,是我们教师最为关注的问题.追求课堂教学的有效性,就是要求我们在新课程理念的指导下,在发挥学生主体作用的前提下,改革课堂教学模式,提高课堂教学实效,形成包括探究、合作、对话为内容的课堂教学文化,构建符合学生身心发展的有效课堂.

    新课程理念课堂教学有效性

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    如何培养小学生学习数学的兴趣

    陆恩忠
    172页
    查看更多>>摘要：兴趣是最好的老师,我们每个人从事各种活动,都是由一定的动机、兴趣所引起的,有了动机、兴趣才能去从事各种活动,从而达到一定的目的.学习兴趣是学生学习的强化剂,在学生的认识过程与学习活动中起着巨大的推动作用.我国古代教育心理学家说过:"知之者不如好知者,好知者不如乐知者."就非常形象、生动地说明了兴趣在学习中的作用,如何激起学生学习的乐趣,是数学教师在教学过程中应十分重视的问题.

    小学数学培养兴趣

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    数学课堂教学走出误区不再僵化

    蒋文华
    173页
    查看更多>>摘要：新课改的东风已吹遍神州大地,深入人心,但我们也应该谨防从一个极端走向另一个极端,使新课改下的数学课堂学流于形式,而应该继承传统的精华的同时大胆创新,真正提高数学课堂教学效果.

    教学合作探究

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    小学数学课堂教学中合作学习的分析与思考

    陈宁
    174页
    查看更多>>摘要：伴随着新课改范围的不断扩大与发展,以学生作为课堂主体的这一授课形式越来越受到广泛的关注,而具体到小学数学学科来说,也发生了巨大的改变,其中尤为明显的是小组合作学习的运用.在小学数学课堂中主动运用合作学习的方式,不仅能够充分调动学生主动学习的积极性,而且能够激发学生的思维,提升他们学习数学这门课程的兴趣,老师与学生的角色互换,从"知识的传授者"转变为"新兴方式的领航者".但是在对数学课堂进行深入的研究与发展中发现还是存在着诸多问题,这其中既有主观的因素,也有客观的因素,需要老师根据实际情况进行进一步的探索.

    小学数学课堂合作学习分析与探索

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    怎样控制中学数学的低分率

    杨燕
    175页
    查看更多>>摘要：低分现象的产生究其因是因为在每个班级都会有一些学困生,这些学生表现要么表现为道德品质差,要么表现为养成教育落后,要么表现为行为习惯怪异,甚至也不排除个别学生的的确确存在智力方面的原因.这种情况的学生要是再碰到来自学校、家庭或社会方面的冷落、歧视或者指责,使他们得不到应该得到的关注、尊重、温暖和平等的话,必然会造成他们自暴自弃、甚至自卑偏执的性格,自然而然地体现在不爱学习,把学习当作苦差事.由此考试中的低分、低分率便产生了.怎样控制初中生数学的低分率呢?下面我有几点看法.

    控制数学低分率

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    巧妙提问,打造高效小学数学课堂

    吴德慧
    176页
    查看更多>>摘要：在课堂上,老师巧妙的提出问题,可以让教学过程变得有意思,让学生集中注意力,还可以激发学生们学习的兴趣,让同学们自觉思考问题.而提问就是需要老师事先准备好问题,在适当的时候提出来,在这个环节里,老师起主导作用,为学生们的学习铺路搭桥,让学生们沿着合适的途径,运用自己的脑力去思考问题,掌握知识.而对于数学这一门逻辑能力非常强的科目来说,巧妙提问更是必不可少.而且老师提出的问题一定要和课本内容相结合,还要具有一定的铺垫作用,只有这样才能激发学生学习数学的兴趣,打造出高效的小学数学课堂.

    巧妙提问高效小学数学课堂

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