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    农村初中英语教学现状及路径研究

    郎睿
    136页
    查看更多>>摘要：在当前农村初中英语教学过程中,受多种因素影响,教学现状不容乐观.因此,本文针对农村初中英语教学现状进行探讨,总结了目前在教学过程中存在的一些问题,并对农村初中英语教学的路径进行进一步探讨,提出了一些教学建议和对策,希望能够为今后农村初中英语教学提供参考.

    农村初中英语教学现状路径

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    对"群文阅读"与小学生阅读力发展的思考

    赵小红
    137页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革内容的不断更新,我们可以发现在当下的小学语文学习过程中,阅读能力的培养是教学工作的一个重点,也是整个小学阶段对学生进行定向培养的一个重要方面.另外,还有部分专家学者通过调查研究发现,对小学阶段的儿童进行阅读方面能力的培养可以对其未来的成绩产生一个较为积极的影响,提升学生其他方面的学习能力,还能够有效的提升学生的人文素养,锻炼学生的逻辑思维能力,有效的将阅读理解来的知识进行巧妙地转换.而我们今天的文章主要进行论述的就是对"群文阅读"与小学生阅读力发展的思考.

    群文阅读小学生阅读力发展思考

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    试论小学科学实验教学的有效策略

    谢朝央
    138页
    查看更多>>摘要：小学科学是一门科学启蒙课程,以培养小学生科学素养为宗旨,而这种素养主要是通过科学探究和科学实践来获得的.在科学探究和科学实践活动中,实验是一个重要的途径.

    小学科学实验教学有效途径

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    关于高中英语试卷讲评课生生互动的研究

    袁相琴
    139页
    查看更多>>摘要：试卷讲评课生生互动模式,亮点是把学生从"后方"推向"前台".试卷讲评课生生互动模式的构建,学生的积极性充分调动,促学生提高运用能力.文章对如何构建高中英语试卷讲评课生生互动模式的策略问题,谈三点思考.

    高中英语试卷讲评生生互动策略分析

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    思维导图在初中英语阅读教学中的应用探析

    蔡广娇
    140页
    查看更多>>摘要：思维导图就是教学和复习的重要手段,它具有形象直观、图形结合的特点.它能够让学生所学的复杂的英语知识转化为更加直观的图表形式,让英语知识更加清晰化具体化.因此在初中英语阅读教学中引导学生自主绘制思维导图,可以帮助学生轻松愉快的学习英语知识,对于重难点知识做到了然于胸;也教会了学生分层次的学习英语知识,加深对文本的理解,提高英语学习的效率成果,从而践行新课程标准下的素质教育理念.

    思维导图初中英语阅读教学应用探析

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    农村小学生作文教学难点分析及对策思考

    莫凤平
    141页
    查看更多>>摘要：小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分之一,也是重点和难点所在,而"农村小学的作文教学"则几乎是一个"被遗忘的角落".本文中,笔者结合教学实践,提出了加大阅读量、指导学生观察生活、鼓励学生多练笔、注重评价等措施,供广大农村小学语文教师参考.

    农村小学生作文教学存在问题解决对策

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    如何指导小学高年级学生进行有效性阅读的策略探索

    莫兴梅
    142页
    查看更多>>摘要：阅读不仅是小学语文课堂教学的重要内容,也是提升学生语文素养的重要方式.小学高年级学生尽管年龄稍大,但阅读水平和语言表达等能力仍显不足,借助阅读提高他们的语言运用能力非常有必要.鉴于此,本文将从阅读兴趣、阅读方法和创设情境三个方面,对小学高年级学生有效性阅读的指导策略展开研究与探寻,希望对小学高年级学生阅读水平和语文素养的提高提供帮助.

    小学高年级学生指导有效性阅读策略兴趣

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    小学数学生活化教学的开展探析

    肖福庆
    143页
    查看更多>>摘要：教育课程改革浪潮已经来临,素质教育越来越受到重视,开展小学数学生活化教学已经成为小学数学教育的重要工作.本文首先简单介绍小学数学生活化概念,对小学数学生活化教学的优越性进行说明,最后阐释了小学数学生活化教学的开展措施.

    小学数学生活化教学概念优越性措施

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    STEAM教育理念下创客教育与信息技术编程教育的融合途径探究

    肖央红
    144页
    查看更多>>摘要：在教育改革的浪潮中,STEAM 教育作为一种新的培养创新型人才的教育潮流,受到越来越多的学校关注和重视.那么,如何在STEAM教育理念下实现创客教育与信息技术编程教育的有效融合?有哪些融合途径呢?本文就这一问题进行了初步探索.

    STEAM教育创客教育编程教育

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    小学美术教学作业的评价方式研究

    程思宏
    145页
    查看更多>>摘要：美术教学过程中,学生是教育的主体,将学生看着是平等的教育参与者.美术作业是学生美术课堂中收获的果实,而美术教学作业的评价是学生学习过程中不可缺少的一部分,在新一轮的课改中作业评价被重新审视.

    小学美术作业评价鼓励性

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