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    联系生活实际活化地理教学

    李英洁
    177页
    查看更多>>摘要：地理教学的目的,就是要感悟、发展、完善生活.教师要引导学生将课堂中学到的知识运用到社会生活中,让学生充分利用生活这一媒介学好地理,学以致用,努力提高自身的综合能力,并实现学以致用的课程目标.

    活化地理教学

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    基于学生运动管理能力培养的教师问题设计——以篮球课课型为例

    李豪
    178页
    查看更多>>摘要：生命的特性就是要运动,人类作为活动个体,各种运动活动实施才能实现我们生命积极意义.小学生具有很强的体育运动活力,喜欢参与各种体育活动,但是缺乏良好的运动管理能力,对于体育运动没有很好的自主参与实施,本文就以篮球教学实施为例,探讨如何培养学生的运动自我管理能力.

    运动管理能力

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    让"乡土资源"助力初中道德与法治高效课堂

    杨开展
    179页
    查看更多>>摘要：初中道德与法治课教学中,合理运用"乡土资源",可以使初中道德与法治课堂更接"地气"、更加异彩纷呈、更具活力,有助于高效课堂的构建、课程目标的实现.

    乡土资源道德与法治高效课堂

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    浅析《伤逝》中《不幸的人生》的艺术处理

    杨淑婷
    180页
    查看更多>>摘要：本文的研究对象是我国歌剧史上第一部抒情歌剧《伤逝》中的女主人公子君的咏叹调之《不幸的人生》.通过对这首咏叹调《不幸的人生》的音乐特点、旋律特点、创作背景、作品概况以及女主人公的心理活动变化这几个方面来探究.根据本人的演唱实践,提出演唱此首作品时的情感处理以及所具备的心理状态.

    爱情悲剧封建礼教婚姻自由无奈绝望

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    在整本书阅读中提升小学语文思辨能力

    杨潜
    181页
    查看更多>>摘要：思辨能力直接或间接地反映着一个人的认知水平,是学生思考、分析问题的能力表现,是学生学习外界事物逐步形成独立观念的基础,小学语文教学中必须培养并逐步提升学生的思辨能力.通过整本书阅读,让小学生懂得如何找出问题、分析问题、解决问题,从而总结出自己的一套理论,并将这一理论与原文所表达的意思相互博弈、相互辩证,在这一过程中,逐步提升独立思考、分析、辩证的思辨能力.

    小学语文阅读思辨能力

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    新视角下的初中数学教学

    林文博
    182页
    查看更多>>摘要：本文从基于新视角背景下如何开展有效的初中数学教学展开分析,并以此为依据,提出引导学生掌握预习的方式,激发学生兴趣、合理科学的导入问题,创新教学情境、明确教材重点,加强实践教学的有效措施.旨在使教师在初中数学课堂中,将学生作为主体,不断创新教学模式,引导学生学习抽象的数学知识点.在提高数学教学水平的基础上,推动学生的全面发展.

    新视觉初中数学教学导入问题实践教学

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    有效课堂从互动合作开始

    沙青未
    183页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入,课堂教学方式呈现出多样化和多元化的特点.在数学课堂教学中,通过有效的互动合作可以激发学生的学习兴趣,培养学生的实践探究能力,增强学生的创新意识和数学素养,切实提高课堂教学的有效性.

    有效互动合作兴趣情感

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    浅谈小学英语课堂以"要我学"到"我爱学"的角色转换

    王欣蔚
    184页
    查看更多>>摘要：众所周知,小学是学生学习英语的第一个阶段,也是英语给他们的第一印象,这将直接影响到后面对英语的学习,但是在现行的考试制度下,很多学生以及老师为了应付考试,强调死记硬背,要求反复做题,使英语学习变的枯燥无味,让学生感到负担很重,不仅使得学生英语成绩下降,更重要的是对英语学习产生恐惧.

    小学英语课堂教学策略思维培养情景创设

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    善用教育转变学生之见解

    班绮桐
    185页
    查看更多>>摘要："脏怪物",由于受家庭经济状况、父母文化和时间等因素的影响,使得"脏、差、羞"等缺点集于一身.我尊重教育规律,结合他和班级的实际,因势利导开展教育、引导,终使他有所进步和赢得同学对他的尊重,从而使教育收到实效.

    教育手段"脏怪物"转变

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    试论口语交际运用于实践中的重要性

    程建春
    186页
    查看更多>>摘要：小学阶段是学生语言运用能力发展的关键时期,在这一时期,为了培养学生的口语交际能力,必须在实践过程中提升学生的口语表达.学生更好运用语言去表达自己的内心想法,与这个社会相联系,将自己融入到社会当中,更好适应社会发展的需要,对此,笔者根据近几年的教学经验,分析了口语交际运用于实践中的重要性.

    口语交际实践教学重要性

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