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    在激励与竞争中前行——浅谈高三班主任管理经验

    缪志位王玲玺
    41页
    查看更多>>摘要：本文将主要阐述高中班主任如何在新课改背景下实施高中德育教育,全面提高班主任的综合素质和能力.现阶段科技经济高速发展,新生事物与新潮思想不断涌现.受其影响,当代高中生的思想已然与以往不同.

    班主任管理班主任工作经验

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    浅谈对高中学校管理的思考

    张刚
    42页
    查看更多>>摘要：学校管理既具有一般管理活动的共同属性,又具有自身的特性,它是以教育管理为内容,以育人为目的的特殊的群体活动.因此,学校管理的指导思想、管理内容和方法,规章制度的制定和实施,都必须反映人的特性,遵循育人的规律,强化人文管理意识,构建人文管理系统,进而保证学校管理活动和谐健康、有序高效进行.

    高中学校管理方法

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    通过"五部曲"谈小学骨干教师的培养

    叶发省
    43页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革和素质教育的不断深入,小学阶段的基础教育课程的有效实施成为了人们越来越关注的话题.而教师尤其是骨干教师作为课程教学的实施者,其师德建设及专业业务素质的发展也成为了基础教育课程有效实施的直接影响因素.因此,这就需要学校应立足本校实际,积极培养各学科的骨干教师,使骨干教师充分发挥其自身的辐射作用,进而促进学校的教学质量.在本文中笔者针对培养小学骨干教师的问题,建议从"德""教""训""研""思",实施骨干教师培养的"五部曲".

    课程教学小学阶段骨干教师五部曲

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    乡镇小学班主任工作渗透心理健康教育浅议

    刘乾英
    44页
    查看更多>>摘要：乡镇作为中国人口占比最大的地方,小学教育也应在乡镇中得到推广,因此,班主任应在工作中学习心理健康教育相关知识,在乡镇班级活动的开展过程当中,可以潜移默化的对学生进行心理渗透教育,从而使得乡镇的学生也能够及时接受心理健康教育.

    乡镇教学班主任工作心理健康教育

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    浅读班主任与学生之间的距离

    施领琳
    45页
    查看更多>>摘要：班主任不仅要关心学生,引导学生,还要对学生严格要求,使师生之间存有一定的距离,否则不仅会失去班主任最基本的尊严,还会让学生对班主任的要求不执行或执行不利.

    班主任学生距离

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    提升英语口语水平助力学习成绩提高

    王雪莹
    46页
    查看更多>>摘要：英语教学过程口语能力的培养是不可缺少的.口语能力的培养对学生的情绪智力,提高学生的学习兴趣,促使学生智、能、情、趣均衡发展,认知、兴趣、意志相互促进有着要的作用,注重英语教学中的口语能力是实现素质教育的有效手段.

    英语教学口语能力成绩提高

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    小学高年级数学探究式教学刍议

    黄娟
    47页
    查看更多>>摘要：新课程改革方案中要求学生学会探究式学习,其探究化学习是尊重学生的主体地位,在教师的引导下,让学生通过自己的努力去发现问题并解决问题,从而培养学生的创新能力,教育的最高目标就是培养创新性人才.探究式学习对提高学生全面发展产生了重要的影响,为全面素质教育奠定一定的基础.为此我们在教学中要重视用探究式学习来提高学生的创新能力.

    小学数学探究教学创新

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    农村小学语文课堂如何进行有效提问

    韦入方
    48页
    查看更多>>摘要：随着新课改的深入,农村小学教师越来越认识到促进学生实现能力上的提升和思维上的拓展的必要性,在教学智慧的推动下积极转变农村小学语文课堂教学模式,这对于语文课堂质量的提高和学生学习能力的发展都有着很重要的现实意义.许多教师在努力探索和创新中尝试从课堂提问的方式入手,帮助学生在有效的提问中强化对语文知识的理解.

    农村教学小学语文有效提问

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    浅谈怎样解决高中地理学习中普遍存在的问题

    陈雯
    49页
    查看更多>>摘要：在新课程改革背景下,强调学生的综合能力及分析应用能力,作为高中一名地理教师,应积极探索学生学习地理所面对的困境,以正确的方式来引导他们走出"地理难学"的思维困境,提高学生认识深度和广度、启发诱导,调动学生的地理思维、激发学生的学习兴趣,陶冶学生的情趣,树立学生的志趣,提高教学效率.

    高中地理问题地理思维

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    高中数学教学中分层教学的应用策略探讨

    韦仕称
    50页
    查看更多>>摘要：为了有效提升高中数学的教学效率,教师可以在传统的教学方式基础上采用分层教学的方法,给予个体更多的关注,从而提高教学的针对性和有效性.本文将主要探讨如何在高中教学阶段,采用分层教学法,促进教学质量的整体提升.

    高中数学分层教学教学效率

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