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    浅议《托马斯和他的好朋友》影视主题活动的开展

    马林
    167-168页
    查看更多>>摘要：以影视资源为依托,通过对影视资源的深入挖掘,寻求影视资源与幼儿一日活动的全面融合渗透,探讨影视资源情境下幼儿园主题活动的开发与应用,生成出一种支持幼儿持续、健康、生动发展的课程模式.本次在影视媒体的选择上,我们在寻找幼儿兴趣点的基础上选择了《托马斯和他的好朋友》作为影视的媒体资源

    影视课程环境游戏

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    解题中常用的数学思想例谈

    何衡林
    169页
    查看更多>>摘要：数学思想是数学的灵魂,数学方法是数学行为,数学思想对数学方法起指导作用,本文对解题中常用的数学思想作一粗浅的探讨.

    数学思想方法解题

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    关于新课堂中某些教学行为的反思

    刘育娟
    170页
    查看更多>>摘要：课堂教学改革中的＂乱"象会严重阻碍改革的良性发展,甚至会跑偏.通过多年来的教学实践和反思,笔者将其归类整理分析纠错,以期对广大同行有所启示

    课程改革多媒体教学理念教学方法反思

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    浅谈小学写字教学中如何令学生喜欢写字

    吴彬章
    171页
    查看更多>>摘要：指导学生写好字是一项长期艰巨的任务,需要老师有目的、有计划,坚持不懈地培养.教师要注意自身修养,树立精品意识和提笔即是练字的意识.

    小学喜欢写字

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    在数学课堂对话中追求价值实现

    姚秋春
    172页
    查看更多>>摘要：有价值的小学数学课堂对话就是师生根据某一数学问题进行平等自主、真实有效的言语交流.通过师生对话,达成发展思维的价值实现.

    数学课堂对话追求价值实现

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    对低年级学生写字教学的一点体会

    孙维静
    173页
    查看更多>>摘要：培根说:"习惯是一种顽强的力量,它可以主宰人生."《课程标准》在第一学段要求中明确提出:"养成正确的写字姿势和良好的写字习惯."正确的写字姿势,不仅有利于把字写端正,而且有利于学生身体的正常发育,有利于保护学生的视力.良好的写字习惯包括认真书写态度,正确的执笔、运笔方法和写字姿势等.学生一旦养成这些良好的写字习惯,将终生受益.加强写字教学,对提高学生的科学文化素质,促进学生的身心健康发展,磨烁学生的意志,陶冶学生的情操均有潜移默化的作用.

    低年级写字教学

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    基于互联网+的小学数学导学作业设计研究

    孙莉莉
    174页
    查看更多>>摘要：导学作业一直是学生课后的主要学习方式,不仅能帮助学生复习旧知识、巩固课堂教学效果,更能辅助学生预习、激发学习兴趣.在"互联网+"的背景下,利用网络信息技术辅助现在小学数学导学的创新设计,从而使导学作业更加智慧,能够为小学生设计出更科学更适用的数学导学作业.

    互联网+小学数学导学作业

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    浅谈低年级学生阅读习惯的培养

    宋贺
    175页
    查看更多>>摘要：众所周知,5G时代即将开启,从1G到5G的变化,在电子信息时代我们可以"足不出户就能饱览万彩世界",人们正在津津乐道地享受着:"遇难搜百度,八卦看头条,沟通用微信,购物找电商……"等等一些便捷的条件,与此同时,这样的便利让人们越来越懒惰,已经没有"力气"拿起一本书了,没有"时间"陪孩子一起阅读了,可是,书籍能给予我们不一样的格局;阅读能让我们受益一生.若想将语文的传授及提高孩子们的综合能力推向更高更理想境界的唯一捷径——培养学生的阅读习惯.

    低年级阅读习惯

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    浅谈如何对低年级写字教学进行指导

    崔晓娟
    176页
    查看更多>>摘要：低年级写字在课本中占据着很重要的位置,起着举足轻重的作用,同时对低年级学生的写字训练也提出了挑战,不断强化学生的写字任务.课程标准对低年级学生写字教学提出了明确的方向,掌握汉字的基本笔画,初步感受汉字的形体美,养成正确的书写姿势和执笔方法,养成良好的书写习惯,做到书写规范、端正、整洁.在平时课堂教学中,怎样指导好学生写好字呢?下面结合我多年的教学实践经验,谈一谈自己一点体会.

    入手培养写字教学

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    寓教于乐 提高孩子学习主动性——农村小学拼音教学点滴感悟

    张建华
    177页
    查看更多>>摘要：汉语拼音是一种抽象的表音符号,学生学起来会觉得枯燥乏味,针对儿童特点,给学生创造一种愉快的情境,在游戏中使学生兴趣盎然、满怀信心地学好拼音.这样不仅为孩子今后的识字打好基础,更主要的是发展了语文能力,培养了热爱语文的情感.

    以人为本趣味性主动性

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