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    浅谈实践教育课程的魅力——《我们身边的传统文化》体会

    张爱连
    178页
    查看更多>>摘要：综合实践活动课具有实践味、生活味、自主味、亲子味.综合实践活动课强调学生充分发挥独立自主性,通过亲身参加实践活动,通过活动让学生心智得到成长,让知识更加丰厚.

    实践味生活味自主味亲子味

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    浅谈小学低年级应用题教学的几点方法

    张瑜
    179页
    查看更多>>摘要：应用题教学是小学数学教学中的一个难点.小学低年级是学生学习应用题的启蒙阶段,也是学生形成兴趣、掌握方法、训练思路较为重要的阶段.

    低年级应用题教学

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    寓教于乐 提高小学数学教学有效性

    张鑫焱
    180页
    查看更多>>摘要：小学数学教学在新课程标准实施后迎来了新的挑战,如何让学生想学、爱学、会学,成为了教学研究的新课题.提升教学趣味性是抓住小学生兴趣需求,增强他们主动性的有效措施,按照这一思路,教师必须在教学中寓教于乐,创造出新颖,充满童趣的数学学习新模式.本文将试论几点该类教学方法.

    寓教于乐小学数学教学

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    浅谈如何提高学生的阅读能力

    曹源
    181页
    查看更多>>摘要：小学语文教学的最终目的是培养学生的语文素养,简而言之就是阅读能力和写作能力.阅读在语文教学中占据举足轻重的作用.我们要摒弃教师教、学生接受的传统教学模式,应主要以学生兴趣为切入点,培养学生主动性,爱上阅读,进而提高阅读能力.

    语文阅读培养

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    如何有效开展体验式家长会

    李小磊
    182页
    查看更多>>摘要：家长会应该是一个展示教师乃至全校特点和成就的平台.班主任应根据自己的学习情况,设计不同类型的家长会.家长、学校、教师应当共同努力,寻找教育方法,促进学生的健康发展.因此,在实践教学中,教师开展家长专题会议的方式有:贴近实际,做好家长专题会议的设计;以学生为基础,规划和开展家长专题会议;积极反馈,跟进家长专题会议的评价.

    家长会幼儿园体验式教育合力

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    趣味教学 快乐识字——探析小学低年级语文识字教学策略

    李文青
    183页
    查看更多>>摘要：《语文课程标准》明确提到:"小学语文是重要的交际工具之一,其集工具性和人文性为一体,在小学语文教学中识字教学是不可或缺的重要组成部分."识字教学是低年级语文教学的重难点知识,识字教学的有效性和语文教学的质量与效率息息相关,有利于促进学生语文素养的提升,对此,本文主要对小学低年级语文识字教学策略进行了探讨,以供参考.

    小学低年级语文教学识字教学

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    初中语文教学中传统文化教育的渗透探讨

    李耀华
    184页
    查看更多>>摘要：中华传统文化不仅代表了一个国家的历史,还透露了一个国家的底蕴和风采,精神和信仰.而作为一个拥有五千年历史的文化强国,优秀中华传统文化的教育要从小抓起,这对华夏文明的传承至关重要.

    初中语文教学传统文化教育

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    小学生为什么会"犯错"——犯错心理教育浅析

    王亚琪
    185页
    查看更多>>摘要：文章根据实际案例分析了小学生犯错的原因,并对如何教育犯错的学生进行了反思,提出几点建议.

    小学生犯错心理教育

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    让感恩与孩子们的成长同行

    王小芳
    186页
    查看更多>>摘要：平时的生活中,用真挚的情意、真诚的行动教育引领孩子们.以课堂教学为渠道,将感恩教育与课程改革相融合,把感恩教育系列内容有机融入到学科教学之中.组织"与爱同行"感恩行动,让孩子们在爱的行动中,打造优秀的自己.

    感恩教育示范引领感恩行动

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    "优化"教学方法 开发"三味"课堂

    王欢
    187页
    查看更多>>摘要：阅读教学是语文教学中重要内容之一.由于一些教师对阅读教学认识的不到位,导致阅读教学自然会高耗低效.要改变这样的课堂现状,教师应优化教学方法:导入优化,图文结合叙事引趣;评价优化,彰显个性呈现精彩;资源优化,内外资源相辅相成 ,使课堂教学"趣味"更浓,"情味"更深,"兴味"更高.

    优化教学方法阅读教学

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