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    高中物理习题微课教学设计与模式探讨

    蒲天强
    21页
    查看更多>>摘要：高中物理习题教学作为教学中的重要环节,对学生巩固知识以及提高学习成绩起到了至关重要的作用.但是在高中物理习题的实际教学中仍存在一定的问题,导致习题教学无法发挥真正的推动作用,而微课模式的广泛应用可以解决现阶段我国高中物理习题教学中存在的问题,活跃高中物理的课堂氛围,激发学生的兴趣,促进学生学习效率以及质量得到有效提升,使高中物理习题教学能够帮助学生加深对物理知识的掌握与记忆程度,从而提高高中物理习题教学课堂的有效性.

    高中物理习题微课设计模式探讨

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    小学语文信息化教学策略初探

    陈文水
    22页
    查看更多>>摘要：小学语文作为一门基础性学科是非常重要的,承载着学生对于本民族语言的学习.作为一名小学语文教师要有一种自豪感,因为自己能够通过自己的努力去让学生喜欢语文,学习我们的传统文化,学习一位位作家写出的优美的文字,有些文字是对祖国大好河山的赞美,有的是对人内心美好心灵的赞扬,还有一些是歌颂爱国主义情感的.小学语文教师不仅仅要教给学生语文基础知识,教给学生去认识汉字,还要教给学生去朗读课文,让学生通过朗读去领悟文章中作者字里行间所透露出的情怀.

    小学语文信息化教学

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    对初中数学教研创新路径的研究与讨论

    陈常碧
    23页
    查看更多>>摘要：初中数学教学是我国教育教学体系的重要组成部分,是培养学生的思维能力、探究能力、数学素养与综合素质的有效途径.教研活动是促进教师专业成长、提升教育教学质量提升的动力,所以要充分发挥数学学科教学价值和作用,就必须要重视并优化创新初中数学教研活动.对此,文章将从培养高素质的数学的教研队伍、增强教研团队的合作意识与将教研理论与教学实践相结合三个方面出发,系统地分析和论述初中数学教研创新路径和具体方法,希望能为一线初中数学教师的教学教研工作提供有益的经验借鉴.

    初中数学教研创新路径

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    浅谈多媒体在初中历史教学中的应用

    陈晓园
    24页
    查看更多>>摘要：随着科技的日益发展和进步,教育教学过程中也呈现出更多的科技因素,这其中,以信息技术为运行方式的多媒体教学,逐渐以其在教学中的突出优势被广大教育工作者接受.相比传统的教学模式,多媒体教学可以为学生提供更加生动形象的教学内容,对学生而言,多媒体教学使学生的各个感官都发挥了学习的作用,而学习氛围也更加轻松自在,在这种情况下学习,学习效果也会更加明显.因此,笔者结合多媒体教学的一些特点,探讨了多媒体在初中历史教学中的应用,就此发表一些个人的见解.

    多媒体初中历史教学应用

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    浅谈微课在初中语文教学中的应用

    高玲
    25页
    查看更多>>摘要：语文为各学科中最重要的一门学科,所以,长久以来,人们想尽办法去提高学生关于语文学科学习的高效性,提升同学们的语文素养.由于社会的高度发展,信息技术的普及,大量信息逐渐融入人们的生活之中,这也标志着大数据时代的到来.微课凭借简短、精致的特征适应了社会对于教学的新需求.文章主要分析了微课应用于初中语文教学的可行性,并提出了将微课更好的应用于初中语文教学中的策略.

    微课初中语文教学应用

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    促进"社校"资源整合 有效塑造学生品格

    严丽亚
    26-27页
    查看更多>>摘要：品格教育是学校德育工作的基础,也是核心的内容.随着社会媒体、网络、科技的发展,当前的青少年出现了许多行为问题,即对人不尊重,对事不用心,对地不感恩,对物不珍惜等.可见,塑造青少年优良的品格尤为重要.青少年生活的社区是他们除了学习和家庭接触最多的场所,社区环境的好坏直接影响青少年的品格,青少年的品格也关联着社区的品质.本课题以整合学校和社区二者所具优势资源为决策,设计并开展德育活动,促进双方良性的互动,以更有效地塑造学生品格,使品格教育成为学校道德教育的有力补充,有利于在校园内营造一种积极向上的道德文化氛围,更好地引领我校的德育实践,并从学校向社区辐射.

    资源整合品格教育活动体验

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    高中班主任实施德育教育工作的策略解读

    余江川
    28页
    查看更多>>摘要：高中学段学生的学习节奏明显加快,学习压力也越来越大,他们不仅关心自己的成长问题、学习问题、就业问题,还希望得到他人的尊重,不断发挥自己的个人价值.笔者认为,开展高中班主任的日常工作时,我们要将德育教育目标作为首要目标,进而让学生拥有生活自信心,学习自信心,性格变得阳光乐观,能够积极面对成长中的问题,能够积极参与班级活动以及社会生活.笔者就高中班主任如何落实德育教育目标进行了分析.

    高中班主任德育教育工作策略

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    浅谈学校德育与小学综合实践活动课程优化整合

    宋玉林
    29页
    查看更多>>摘要：学校德育课程蕴含着丰富的综合实践活动课程资源.小学综合实践活动与学校德育课程在诸多方面的内容是重合的.长期以来,学校德育说教的弊端还很明显,德育效果还有待提高.而综合实践活动丰富多样的活动形式,能够激发起学生的参与意识,学生主动参与到活动中去,在参与的过程中获得情感体验和道德认知,能够很好地实现学校德育的教育目标.由此可见,将小学综合实践活动课程和学校德育进行整合是有着理论依据和现实意义的.

    小学综合实践活动学校德育优化整合

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    浅谈信息技术在小学德育教学中的应用策略

    李玉莹
    30页
    查看更多>>摘要：在互联网背景下,小学教育信息化已经成为了潮流.那么,教师在德育过程中要重视信息技术优点的有效发挥.信息技术的使用能激发学生学习兴趣,改变他们对德育的固有认知,对小学生良好思想品德的形成有促进作用,同时这也是德育革新与优化的不竭动力.因此教师要花费适当时间和精力探究信息技术在德育中的使用策略,为学生提供高效的思想品德学习平台.文章结合小学德育现状,探究如何有效运用信息技术.

    小学德育信息技术教学多样化

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    高中班主任优化德育教育工作方法之我见

    王美德
    31页
    查看更多>>摘要：高中班主任落实德育教育目标的方法是多元化的.笔者建议,方法可以不拘一格,但是却不能偏离根本.那么什么是班主任开展工作的根本呢?毫无疑问就是德育教育工作.在学校开展教育教学活动时,要注意让"成人"目标先于"成才"目标,要注意让学生先养成内在之后再构建外在.那么,如何才能让高中班主任不断地优化德育教育工作呢?笔者对此进行了分析.

    高中班主任德育教育工作方法

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