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    浅议圆的切点弦所在直线方程的应用

    吴麦根
    190页
    查看更多>>摘要：做题时掌握一些特殊的结论有时能收到意想不到的效果.因此有时不妨推导让学生见识见识.既可以拓宽学生的视野,又能较快的处理一些问题.本文我就圆的切点弦所在直线方程的推导及应用和大家分享.敬请诸位提出宝贵意见.

    设而不求圆的弦所在直线方程小题不大作升华最高境界

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    "先学后教当堂训练"的课堂教学策略灵活运用探究

    吴美霞
    191页
    查看更多>>摘要：本文主要是探讨"先学后教,当堂训练"的课堂教学策略灵活运用,提升学生学习的积极性,对学生智力的发展和培养学生的能力都有很大的影响.

    先学后教当堂训练教学策略灵活运用

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    科学资料在课堂教学中的运用探究

    吴春艳
    192页
    查看更多>>摘要：小学科学教材中的"资料库"内容丰富,涵盖面广.本文在分析教材"资料库"特点的基础上,有一定的拓展延伸,便于查阅对照,提高学习能力;重视科学史,感受高科技,开阔眼界,结合知识运用等几个方面展开讨论,挖掘教材"资料库".

    小学科学教材资料库教育教学价值

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    浅谈如何提高小学生的数学计算水平

    吴宣国
    193页
    查看更多>>摘要：计算水平,一直贯穿于数学的始终.孩子们从一年级开始接触,一直到小学毕业甚至大学,数学课程中的计算知识都占有很大的比重.作为一线教师,我们在对教材进行研究的同时,一定会研究学生,让他们养成良好的数学学习习惯.那么如何提高小学生的数学计算水平,掌握计算方法和技巧,一直是我们一线教师需要关注的焦点.从一年级的几加几,到小学毕业的混合运算,都和学生的计算方法息息相关.那么如何提高小学生的数学计算水平成为我们研究的重要课题.下面就浅谈一下我的观点:

    计算水平学习习惯计算方法

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    略读也精彩——小学略读课文教学研究

    叶淑妹
    194页
    查看更多>>摘要：我国著名的教育学家叶圣陶老先生曾经说过:如果只关注精读而忽视略读,那么功夫只完成了一半.由此可见,在小学语文教学中略读的重要性.略读课文的主要目标就是对学生阅读习惯与阅读能力进行培养,学生自己阅读课、理解课文,并且在实践中掌握的阅读方法.教师在略读课文教学中,要给学生提供充足的时间,培养学生良好的学习习惯与学习能力,从而提高教学效率,实现教学目的.

    小学略读课文教学策略

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    关于《水》的教学思考

    刘艳兰
    195页
    查看更多>>摘要：小学科学课程倡导探究式学习方式,通过引导学生体验科学探究过程,初步形成对科学的认知,构建科学概念,培养科学素养.科学学习的中心环节是科学探究,它可以激发儿童学习科学的兴趣,有利于科学概念的理解.实验材料则是学生展开探究的必要条件,那么在课前教师准备好有结构的实验材料就显得尤其重要.

    有结构前概念进阶

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    增强语言画面感让习作文从字顺

    刘凯茗
    196页
    查看更多>>摘要：习作文从字顺是学生运用语言文字进行表达交流的一个重要标准,是学习语文这门课程的其中一个非常重要的目标.通过无形化具象,引入慢镜头、多机位拍摄、聚焦镜头等方法,增强语言的画面感,可以让学生习作画随文现,情随意动,逐渐形成语感.

    画面感文从字顺镜头具象描写

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    基于小学语文核心素养的习作课堂教学实践

    冯文艳
    197页
    查看更多>>摘要：以核心素养为引导的课堂教学实践评价,体现了新时期语文课堂教学评价的要求,这样的教学评价,始终关注学生的语文核心素养的培养,进行激励性评价.基于核心素养发展的小学语文课堂教学评价重视学生语言能力的发展、重视学生思维能力的提升、重视学生正确价值观的树立及情感体验.

    小学语文核心素养习作课堂教学

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    "小组合作学习"解答解决问题初探

    兰晓利
    198页
    查看更多>>摘要：解答解决问题能综合检测学生理解文字、逻辑思维、计算能力等.部分学生解决问题能力不强,如果采用小组合作学习模式解决问题,有利于突破难点,掌握方法.

    小组合作学习解决问题

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    赏识教育让后进生重拾自信

    何爱华
    199页
    查看更多>>摘要：赏识教育,是帮助孩子获得自我价值感、发展自尊、自信的动力基础;是让孩子积极向上,走向成功的有效途径.没有赏识就没有教育,赏识导致成功,抱怨导致失败.新时代对老师的要求不仅是要完成"传道、授业、解惑"的任务,而且应当成为每一位学生的知心朋友.

    多关注看得起找感觉尝甜头重拾自信

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