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    浅析小学语文写作教学技巧

    蒲婷
    44页
    查看更多>>摘要：小学阶段,学生正处于德、智、体、美、劳全面发展的启蒙期,对身边的人和事高度好奇的过程中,想象力与创造力都处于一个制高点,就好比一个正努力想在一张白纸上表达自己理念的画家一样,想法天马行空,画笔挥斥方遒.在这一特殊时期,我们一定要在小学教育中培养孩子们的想象力、创造力和表达能力,让他们将自己眼睛所见、心中所想付诸纸上,留在文中.这样,小学语文的写作教学就显得尤为重要了.

    小学语文写作技巧

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    略论小学数学教学中对错误资源的有效利用

    肖泽芬
    45页
    查看更多>>摘要：小学数学课堂教学,知识的传授固然重要,在传授的过程中产生的错误也不可小觑,有效利用这些错误资源,变"错误"为"宝库",让学生在发现错误和纠正错误的过程中提高数学思维能力.

    小学数学错误资源有效利用

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    浅谈小学数学应用题的教学方法

    罗永清徐从寿
    46页
    查看更多>>摘要：经过多年的教学实践,数学"应用题"教学中形成了"生活提炼——探究解题——巩固拓展"的三个环节的基本教学方法,从而有利于教师的教学与学生的学习,使数学问题生活化.

    小学数学应用题教学法

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    刍议高中历史教学中科学精神的培养

    禹天佑
    47页
    查看更多>>摘要：科学精神是衡量一个合格公民的重要标志,在今天具有广泛的社会文化价值.崇尚理性已成为广为认同的文化理念,追求社会和谐以及人与自然的协调日益成为人类的共同追求.《普通高中历史课程标准(2017 年版)》明确提出:"要引领学生通过历史学习,认清历史发展规律,对历史与现实有全面、正确的认识,形成实事求是的科学态度."基于此在高中历史教学中加强科学精神培养具有重大的社会意义.

    高中历史教学科学精神培养

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    利用情境教学提高小学六年级学生数学学习的兴趣

    程乐敏
    48页
    查看更多>>摘要：数学是小学阶段学习的重要学科,在该课程的学习过程中,学生们的思维方式能够得到逐渐改善,自身的综合能力可以得到有效的提升.近年来,随着新课程的不断改革,教育事业更加注重学生们对数学课程的学习兴趣,在兴趣的指引下,教学效率才能够得到更好的提升.目前,情境教学法在数学课程教学中的应用,有着较为显著的效果.在本文中,笔者对小学数学课程教学中存在的问题进行分析,并提出了采用情境教学展开教学的有关策略,希望可以为相关人员提供一定的参考意见.

    情境教学六年级数学学习兴趣

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    兴趣是提高小学生数学学习能力的省力杠杆

    石春红
    49页
    查看更多>>摘要：数学是一门有着很强的逻辑性的学科,小学生在学习过程中存在着理解上的困难,学生对数学的学习积极性往往不如对其他学科的学习积极性强,影响小学数学的学习效果.我们都知道,对于小学生来说,他们对于学习内容的热情往往来之于本身对学习内容的兴趣,兴趣是学生学习的最大内源,因此要想提高小学生数学学习的能力,教师就要从触发学生的学习兴趣入手.

    兴趣提高小学生数学学习能力省力杠杆

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    浅谈小学作文教学

    白芳
    50页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学阶段,教师不仅要引导学生掌握相关的基础知识,还需要利用各种渠道和途径地培养学生的作文能力.因此,教师必须要对当时的中文教学情况进行全面了解,掌握学生的写作问题之后,科学的调整作文教学的难度.在课程当中有效的增加写作方法和写作技巧的教学,引导学生不断的进行实践和练习.

    小学语文作文教学

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    探讨基于新型数学观的小学数学有效教学

    田儒春
    51页
    查看更多>>摘要：基于新型数学观,为了能够有效提高小学数学的有效性,本文分别提出了注重激发学生学习兴趣、注重合理联系整合学科教学内容以及注重培养学生的数学能力这三点措施.旨在通过分析提高小学数学有效教学的方法,有效提高小学数学的教学效果.

    新兴数学观小学数学教学模式教学方法

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    浅谈小学生良好数学学习习惯的培养

    生若男
    52页
    查看更多>>摘要：学习的能力和学习的习惯只能在学习中形成和发展.教师要更新观念,积极进行教学改革.选取最能发挥学生学习主动性的教学方法,组织学生的学习活动.在教学基础知识的过程中教学习和思考的方法,培养良好的学习习惯.

    数学更新培养习惯

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    高中学生思想政治课学习兴趣的培养探析

    瓦郑棋
    53页
    查看更多>>摘要：高中教育已经是教育的另一个阶段,学生有了自己对于事物的认知与看法,而对于政治的学习也历时已久.从小学起学生就开始学习政治,从一开始的了解到现在也已经有了自己的学习方法,而作为一名高中老师更多的是对还没有找到学习方法的同学进行教导,对已有自己学习方法的学生进行引导性学习.在人的一生中学习的时间占据了主要,如何使学习这种行为一直持续下去,兴趣是最好的老师.现在我们就来根据人教版教材谈一谈对高中学生思想政治学习的培养.

    高中学生高中政治学习兴趣培养

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