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    "动"起来——探索如何上好小学语文实践活动课

    陈娟
    154页
    查看更多>>摘要：如何让小学生的语文学习兴趣得到有效的激发,如何解决中国语文教育长期存在的低效问题,如何使语文学习真正融入学生的童年生活并成为他们成长过程的一部分,是笔者一直在探索的主题.语文活动课,是语文教学的重要一翼.因此,笔者精心设计了丰富多彩的语文实践活动,让孩子们在别开生面的活动中体验语文学习的魅力,在丰富多彩的"做"中,逐步掌握语文学科规律.

    小学语文实践活动教师指导

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    小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析

    梁福
    155页
    查看更多>>摘要：随着我们国家相继做出的规定,对于小学教学的综合性素质教育提出了更高的要求,要求小学生在"德智体美劳"上全面发展.随着小学数学创新教学的开展,对教学中激发学习的学习热情、提高理论实践的结合能力、促进学生的全面发展方向提出了新的要求.

    小学数学教学创新有效问题情境

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    体育锻炼对小学生成长的重要性略谈

    郭秀臣
    156页
    查看更多>>摘要：当前我国国民的身体素质一直处于下降的状态,很大原因是因为各个年龄段的人群都缺乏相应的体育锻炼.学生有繁重的学业,上班族则将绝大多数时间都用在工作之上,这样就使得社会各个群体都很少进行运动,整体的国民身体状况就不能尽如人意了.要想解决这一社会问题,最主要的还是要从源头出发,即从小学阶段就给予学生足够的时间进行体育锻炼,让他们在此年龄段就能够拥有健康的体魄和积极的身心状态.

    体育锻炼小学生现状

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    小学数学课堂导入有效性的思考略谈

    邢冬梅
    157页
    查看更多>>摘要：有效的课堂导入是提升教学质量的重要组成部分.在小学数学教学过程中,教师要重视课堂导入环节的重要性,积极使用满足学生认知和兴趣需求的课堂导入方法,激发学生对所学数学知识的兴趣,吸引学生在课堂上的注意力,让学生积极主动地参与到课堂学习中来,继而提升课堂教学的效率.下面,我将结合自身实际的教学经验,对此展开一番具体的探讨.

    小学数学课堂导入教学

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    探究小学语文课堂互动的重要性

    辜淑清
    158页
    查看更多>>摘要：在小学语文授课中,教师应当增加授课中师生互动的着重度,从而使授课互动得以落实.在本文中,对提高小学语文课堂互动性的问题和重要性做了分析,提出了一些改进策略,望能够提升小学语文课堂教学质量.

    小学语文课堂互动策略探究

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    立足历史教学提升学生素质

    赵应岐
    159页
    查看更多>>摘要：我们的历史教育教学观念和方法要与时俱进,紧跟时代的步伐,不但要注重知识的传授,更要关注学生素质教育的提升,只有提高学生的身心素质,才能真正意义上完成由应试教育向素质教育转型,才能为国家的建设和时代的需求输送综合性的高素质人才.

    历史教学提升身心素质

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    巧教妙引提高初中生数学计算准确率的策略

    谭德标
    160页
    查看更多>>摘要：培养和提升初中学生的计算能力是数学教师教学的一项重要的任务,随着新课改的不断推进,学生计算能力得到了不断的提升,但是计算的准确率却一直不是很高,在很大程度上影响着中学生计算能力的进一步提升,需要我们积极的改进教法和学法,积极的通过巧教和妙引,有效的提升初中学生计算的准确率,为学生计算能力的全面提升打下坚实的基础.本文将就提高初中生数学计算准确率的策略进行研究.

    初中学生数学计算能力准确率策略

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    在探索中生成阅读精彩——对小学语文阅读教学的新思考

    许咏梅
    161页
    查看更多>>摘要：有效的阅读教学可以对学生的基本技能训练、语言能力训练、知识能力训练、理解能力训练、思维能力训练产生有益的影响.阅读教学实际上是学生、教师和文本之间沟通、平等对话的过程.如何实现有效的课堂阅读教学目标?在结合自身教学实践的基础上我浅谈一下激发兴趣、注重合作、重视辩论等相关的策略.

    小学语文阅读教学合作

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    小学低年级数学教学中表演情境创设的研究

    詹兴斌
    162页
    查看更多>>摘要：情境教学法是近年来被应用得越来越多的教学方法之一.因其趣味性和实用性并重,既可以帮助教师取得更好的授课效果,也可以促进学生对知识的理解和吸收,得以广泛的应用在各个年龄层的学生和各个不同的科目.对于小学低年级数学教学来说,学生由于年龄偏小对抽象和专门化的数学术语很难进行深刻理解和把握.因此,容易导致教师授课时尽管耐心细致,仍然收效甚微,学生难以理解数学原理和解题方法等的困境出现.本文将着重阐述在小学低年级数学教学中表演情景创设教学方法的重要性、必要性及具体教学方法.

    小学数学小学教学情景教学教学研究

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    小学数学新教材使用的一些体会

    裴秀秀
    163页
    查看更多>>摘要：小学数学新教材为学生提供的知识更丰富,注重学生对知识的体验,尽量体现知识的形成过程,体现新教材观、教学观和学习观,注意体现自主探索、合作交流的学习方式等.新教材教学内容的呈现方式也进行了人性化的处理,非常符合儿童的年龄特点和心理特征,情景化、生活化、活动化,且趣味性、探索性、开放性较强.

    新教材新课标实践活动计算能力

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