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    浅谈初中数学课文例题的变式拓展训练

    陈巍华
    158页
    查看更多>>摘要：数学教材是我们组织数学教学活动的基本依据,新课改也重新规定了数学教材的教学地位,提出了要让初中数学教师创新使用教材内容的改革建议,鼓励教师灵活应用数学教材中的理论知识与例题资源.其中,例题变式是指通过变更例题题目条件与求解方法拓展学生解题思维,培养学生举一反三解题能力的教学策略.本文将从类比式变式、反向式变式、递进式变式三个方向分析初中数学教师实施课文例题变式拓展训练的方式方法.

    初中数学课文例题变式训练

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    拓展教学空间,营造浓郁的传统文化氛围

    陈娜娜
    159页
    查看更多>>摘要：在初中语文教学活动开展中,教师对学生进行传统文化教学,不仅仅是指以文本中的文化内容为载体,对学生进行传统文化知识讲解,还指教师要利用一切可以利用的时间和环境为学生创设浓郁的传统文化氛围,使学生尽可能多地接触到传统文化,在传统文化日积月累中熏陶中感知到传统文化的精神内涵,促进其文化素养的发展.

    初中语文教学空间传统文化拓展对策

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    如何提高农村初中数学中考成绩

    陆露清
    160页
    查看更多>>摘要：提高农村初中数学的教育教学质量,教师必须做到:彻底解放思想,树立先进的教育教学理念,巧设情境,激发兴趣;鼓励合作探究;优化情感教学,指导学生科学的学习方法.

    解放思想转变观念激发兴趣合作探究

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    《桃花心木》课堂实录

    郭红霞
    161页
    查看更多>>摘要：本节课的教学目标:1.有感情地朗读课文,积累对自己有启发的语句.2.理解文中语句,体会种树人的用心,联系生活实际领悟作者受到的启迪,从而感受育人、做人的真谛.3.学习并运用"借物喻人"的表达手法.教学重点、难点:从文中领悟作者受到的启迪;学习运用借物喻人的表达方法.

    课堂实录教学重点学习表达

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    浅析小学语文教学中的激励机制

    郝玉荣
    162页
    查看更多>>摘要：国家越来越重视小学教育,素质教育观强调小学教育必须以学生为本,抓住小学生的特点,把握好课堂效率,对小学生进行鼓励,培养他们自信心.小学的语文教学非常重要,课堂上老师应该利用各种激励行为提高学生的学习积极性,增强师生互动气氛进而促进师生之间的了解,感情得到升温.特别是在小学语文教学中,教师经常性对学生进行鼓励可以显著提高他们的学习成绩,本篇文章中将对于小学语文教学激励机制进行系统的分析和总结,希望能给读者提供一些参考,能够顺利的开展日常的教学工作.

    小学语文激励机制激励的好处

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    数学思想数学活动与小学数学教学

    邓琼
    163页
    查看更多>>摘要：小学数学教学中数学思想、数学活动占据重要地位,教师在教学中要注重数学课程的生活化,选取学生身边的案例,开展数学思想、数学活动教育,培养学生用数学思维在数学活动中解决实际问题,从而开拓创新实现小学数学教学效果提升.本文从针对小学数学思想、数学活动和小学数学教学之间的关系入手,探讨如何实现小学数学教学改革,培养学生数学思维,提高学生学习的积极性和主动性.

    数学思想数学活动小学数学教学

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    浅谈小学生课外阅读能力培养

    胡思友
    164页
    查看更多>>摘要：新《语文课程标准》要求:"具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感.学会运用多种阅读方法.能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界.能借住工具书阅读浅易文言文."同时,对每个学段的的课外阅读量也作了明确要求.课外阅读作为语文学习的一个重要组成部分,是课内阅读的补充和延续,是提高学生阅读能力和语文素养的重要途径.

    小学生阅读培养

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    浅谈课堂教学与闽南优秀传统文化的融合——以小学《道德与法治》为例

    肖瑞治
    165页
    查看更多>>摘要：优秀传统需要一代代人去传承,去发扬,只有将传统文化与时代融合,传统文化才是活的.如何利用课堂教学让学生走近传统文化,从小受到传统文化的熏陶,激发热爱家乡的传统文化的情感,引发传承家乡传统文化的热忱.

    课堂教学闽南优秀传统文化融合

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    好习惯终身受益--小学数学学习习惯的培养

    相世玲
    166页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中,因为知识相对比较基础简单,在大部分情况下,学生遇到的问题都与其学习习惯有关.本文结合笔者的教学经验,从小学数学教学的基本内容及核心素养的教学方向出发,简要探索小学数学学习习惯对学生终生发展的重要作用,并尝试提出几点培养学生数学学习习惯的教学方法.

    小学数学学习习惯培养方案

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    浅析如何提高小学生的微作文写作能力

    王玲
    167页
    查看更多>>摘要：在小学语文写作教学中,微作文写作教学是一种非常重要的教学形式,通过实行微作文写作教学,能够节省教学时间,提升教学效率,也更容易让学生"入门"写作教学,减少学生对于语文作文写作的紧张感,让学生敢于写、乐于写.本文在探讨小学语文微作文写作教学应该坚持的原则的基础上,提出了提升小学生微作文写作能力的策略.

    小学生微作文写作能力

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