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    论小学语文教学中课堂气氛的营造方法

    拦月
    91页
    查看更多>>摘要：新课标对小学语文教学提出了更多更高的要求,更加注重在教学中培养学生的人文素养,培养学生对语文学习的兴趣、情感,让学生的品德修养、审美情趣都能在语文学习过程中得到发展.要想达到以上教学目标,在小学语文教学中营造良好的课堂氛围十分重要.本文结合自身教学实践,对此谈一些自己的经验.

    小学语文课堂教学课堂氛围营造方法

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    中学语文文言文教学思辨意识培养实践探究

    张玉菲
    92页
    查看更多>>摘要：在中学语文的教学,文言文的教学占据着重要的地位.运用思辨意识对文言文进行教学具有重要的意义.教师在教学过程中,应合理选择教学方式,以期提高教学质量.本文对目前文言文教学现状作出了分析,并对有效开展文言文教学工作的措施进行详细的探讨.

    中学语文文言文教学思辨意识

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    浅析小学数学教学中学生阅读能力的培养

    廖熠
    93页
    查看更多>>摘要：小学数学是一门重点学科,学好数学对学生多种能力的提升均由好处.随着新课程的推广与素质教育的实施,在小学数学教学中,对学生阅读能力的培养越来越受到重视,阅读能力的提升有利于学生更加深刻地学习数学知识,对提升数学教学效果有利.

    教学情境学习兴趣阅读效率

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    浅谈小学语文阅读教学的有效策略

    庄美凤
    94页
    查看更多>>摘要：阅读是学生学好语文的重要手段,也是学生汲取知识的重要手段.《课程标准》要求:"语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言丰富语言的积累培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力,阅读能力,写作能力,口语交际能力."

    小学语文阅读教学

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    浅谈小学数学经验教学策略

    左振岩
    95页
    查看更多>>摘要：小学数学是学生在中学及未来学习数学知识的基础,提升小学数学课堂教学的有效性十分重要.由于小学生自身年龄特点和身心发展规律,他们在课堂上能够集中注意力的时间较短,这就要求教师在有限的时间内采取多种措施提升课堂教学效果,教师自身需要充分发挥教学艺术,让学生在探究的过程中学会"再创造",在亲身实践的过程中体会"做数学",在合作交流中体验"说数学",在实际应用过程中体会"用数学".本文主要探讨小学数学经验教学.

    小学数学经验教学合作交流情境

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    探析小学数学教学中小组合作学习教学

    岳敏
    96页
    查看更多>>摘要：小组合作学习教学方法是近年来兴起的一种教学方法,是顺应新课程改革和素质教育要求的、科学的教学方法.小组合作学习教学方法已经提出,就被广大的教育工作者所认可,并在教学过程中予以了推广.经过近年来教学实践的验证,取得了很好的教学效果,但是在运用过程中,由于操作手段的某些偏差,小组合作学习教学法也存在着某些问题,影响了课堂教学效率的提高.本文主要就在小学数学教学中小组合作学习教学法存在的问题进行了深入的分析,并给予了具有针对性的改进措施.

    小学数学课堂教学小组合作学习改进策略

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    如何提升高中生的数学核心素养

    宋雨
    97页
    查看更多>>摘要：新修订的普通高中数学课程标准突出了数学的核心素养.数学的核心素养是指数学思维在数学教育教学中的形成,以及运用数学思维解决生活中实际问题的能力.培养学生的数学核心素养还有赖于数学教学:把握数学的本质;结合教学实际,提出了相应的数学问题;鼓励学生独立思考,鼓励学生与他人交流;让学生掌握知识技能的同时,理解数学的本质.

    高中数学核心素养

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    情境教学法在小学语文教学中的应用试论

    宋梅
    98页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学改革活动中,改革教学方法是最重要且不可或缺的内容,也正因为如此,创设了很多新的教学方法,尽可能为小学生营造舒适、轻松的学习氛围.情境教学法通过让小学生体验情境,来联系将要学习的新知识,激发他们学习语文的兴趣,为提升教学质量奠定良好的基础.

    创设情境小学语文教学应用

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    如何在小学数学教学中培养学生的估算意识和估算能力

    周佳丽
    99页
    查看更多>>摘要：现阶段,小学数学教学中多数教师都忽略了估算的重要性,促使小学生难以得到全面的发展.小学数学教师想要提高学生的数学成绩,使学生得到全面的发展,就要在教学过程正确的认识估算的重要性,不断的在教学的过程中培养学生的估算意识,提高学生的估算能力,促进小学生的全面发展.

    小学数学教学估算意识估算能力

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    农村小学数学教学中数形结合思想的渗透研究

    卢玉庚
    100页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断推进,数形结合思想在小学数学解题中的应用也越来越广泛,现阶段,进一步研究数形结合思想,发挥其在小学数学解题中的作用,是每位小学数学教师共同的议题.

    农村小学数学教学数形结合作用渗透策略

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