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期刊信息/Journal information
读写算（教研版）
读写算（教研版）

蔡爱荣(执行）

半月刊

1002-7661

dxszzs@vip.126.com；dxsqks@126.com

0724-2341807

448000

湖北省荆门市象山一路13号

读写算（教研版）/Journal Read Write and Count
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收录年代

    浅析高中地理课堂教学中的问题及建议

    吴玲洁
    254页
    查看更多>>摘要：我国在近年来大力推行新课程改革,虽然改善了许多教学陋习,但还不能将教学理论与教学实践完美结合.例如,高中地理教学仍然存在着课堂效率低下、教学模式陈旧和学生主动性不高等问题,本文就这些问题提出了几点建议.

    高中地理教学问题教学建议

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    如何助力学生提高语文学习的成绩

    肖会兰
    255页
    查看更多>>摘要：随着新课改的逐步推广,语文在我们的学科教学中所占的分量越来越重.为了有效地提高语文教学质量,促使学生在考试中取得优异的成绩,教师所面对的压力也是很大的.在这种情况下,应当怎样更好地助力学生在语文学习中取得更高的成绩,这是笔者在下文中将要解答的问题.

    初中语文考试技巧课堂教学师生关系

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    怎样促进学生综合能力的发展——以初中物理教学为例

    熊小琳
    256页
    查看更多>>摘要：自主学习能力、合作学习能力、总结反思能力无疑都是当代学生必须具备的能力.而任课教师在学生能力发展过程中的辅助作用也是不容忽视的,所以,我们更要探析相关的理论、掌握相关的教学技巧,从而更好地促进学生能力的发展.

    初中物理自主学习心态合作学习反思

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    探讨高中英语阅读教学改进策略的思考

    徐伟芳
    257页
    查看更多>>摘要：高中英语是学生英语学习生涯中难度较高的阶段,学生通过初中基础知识的学习,在高中阶段会涉及到更大的词汇量和语法项目,这些内容的统一教学和考察,就是英语阅读.当前我国高中的英语阅读篇幅明显增多,阅读信息与内容需要学生有技巧的筛选,对学生阅读能力与阅读技巧的要求更高.本文从当前高中阅读当中的教学问题进行分析,为高中英语阅读家教学的改进进行策略探讨,现报告如下.

    高中英语阅读教学改进策略现阶段问题

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    语文教学中如何培养学生的审美技能

    许亮
    258页
    查看更多>>摘要：语文知识浩如烟海,汉字文化博大精深.同样的词在不同的语境中会有不同的含义,相同的事物在不同的环境中也有不同的意境.教学中教师要培养学生良好的审美技能,以便能够引导学生更好的去理解语文知识、更好的去体会文化的内涵,不断提升学生的语文综合技能.

    语文审美教学策略

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    浅析初中语文阅读教学

    杨静
    259页
    查看更多>>摘要：语文是学生学习理解和运用祖国语言文字的课,是学生听、说、读、写的综合实践课,是引导学生提高语文综合素养的课.说到底,语文是学生用来说、讲、读、写、用的必然工具.其中阅读教学在初中语文教学,乃至整个教育过程中都有相当重要的地位.因此,在初中语文的闼读教学中,如何培养学生的阅读能力成为教师必须关注的问题.

    阅读教学语文兴趣

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    如何优化小学语文阅读教学

    张春平
    260页
    查看更多>>摘要：语文是人文性很强的学科,大多数的阅读文章都包含着浓厚的感情色彩.阅读又是学生的个性化行为,所以在阅读中要关注学生在阅读过程中的情感体验,要充分尊重学生鲜活的生命存在,牢固树立学生的主体地位.在阅读过程中要落实“对话”的理念,转变我们的教学方式和学生的学习方式.当前小学语文阅读教学正积极倡导实施教学改革,小学阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分,是培养学生综合性语文能力的客观要求和重要途径.如何通过广泛而有序的阅读获取、筛选信息,开阔学生的视野、丰富学生的知识、培养适应社会发展的各种能力,应该引起人们的不断重视.

    新课标阅读语文教材教法

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    小学英语课堂教学有效活动的组织设计探讨

    张洪华
    261页
    查看更多>>摘要：小学英语课堂教学有效活动的组织与设计应该贯穿于小学英语教学之中,提高和促进小学生英语学习的兴趣.本文主要论述了小学英语教学有效活动设计的意义,并提出小学英语课堂教学有效活动组织设计的原则和策略.

    小学英语教学活动有效性设计

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    小学数学教学中教师如何读懂学生

    张捷映
    262页
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    讲练结合在初中英语教学过程中的应用

    张郡陈玉凤
    263页
    查看更多>>摘要：学生学习英语要加强以培养语感为目的的听读训练,突出培养表达能力的说写训练,注重培养自学能力的综合训练.以训练推动英语教学的进程,以训练促进学生知能的转化.

    英语学习讲练结合知能转化

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