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期刊信息/Journal information
读写算（教研版）
读写算（教研版）

蔡爱荣(执行）

半月刊

1002-7661

dxszzs@vip.126.com；dxsqks@126.com

0724-2341807

448000

湖北省荆门市象山一路13号

读写算（教研版）/Journal Read Write and Count
正式出版
收录年代

    高中体育教学中的策略与研究——互动中构建引导生成式

    姜萍萍
    31-34页
    查看更多>>摘要：现代体育教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程;师生间在交往互动的过程中又表现为一种动态生成,即时常“涌现出新事件、新思想、新行为”等.随着《体育与健康课程标准》推广实施,体育教师越来越重视在互动中进行引导生成性体育课堂教学的构建.本人在教学过程中不断调整教学进程,关注学生的不同学情,不同感悟、不同体会、充分尊重学生在教与学中的主体地位,捕捉课堂中的生成资源和稍纵即逝的契机,面对新的意外情况,及时采取灵活有效的教学措施加以引导,发挥教学机智,改变调整教学程序.使体育课堂弘扬学生的个性,激发学生的欲望,并焕发出生命的活力.

    互动引导生成体育课堂研究

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    课堂教学需用美来装饰

    蒋雪娇
    35页
    查看更多>>摘要：在新课改的旗帜下,当前的语文课堂教学比起以前的“灌、填、喂”的填鸭式教学,在注重学生学习的主体性和自主性上有很大进步.尽管如此,喜欢上语文课的学生仍然不多,因为我们的绝大部分语文课堂教学离开了对学生美的教育、美的熏陶,而是一味的让学生在死记硬背中去学习.在我看来语文课就犹如一幅陈旧的黑白图片,暗淡而模糊.因此,语文课堂教学必须求美,在教师——文本——学生的互动中,让它闪耀着美丽的光辉.

    语文课堂美的发现

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    浅谈游戏在体育教学中的应用

    李先义
    36页
    查看更多>>摘要：体育教学不只是一种使学生获得运动技能和活动能力,更是教师和学生作为自由的主体共同参与其中的精神生活.

    游戏体育教学

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    学校田径训练之浅谈

    李巍
    37页
    查看更多>>摘要：随着科学技术的不断发展,运动成绩地不断提高,更需要运动员具有良好的心理品质,以适应比赛.这样一来,教练员(体育老师)在日常训练中更要根据学生的不同个性和心理特点,通过系统的、合理的心理指导训练,使他们获得最佳的竞技状态,在学习和比赛中取得理想的成绩.

    学校田径训练

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    画画,课堂教学的一道“水果”套餐

    刘邦宪
    38页
    查看更多>>摘要：优美流畅的线条、简洁明快的画面、一目了然的思想内涵给人以形象鲜活的记忆,这就是简笔画的意蕴所在.其实,不只是诗中有画,其他形式的文学作品也蕴含着丰富的绘画美.课堂上巧妙地运用简笔画来进行低段语文教学,效果很乐观.教师要扬长避短,减轻学生学习负担,读读画画,把自己理解的内容画下来,是发展儿童形象思维和想象能力的一条捷径.同时用鲜明的图画来记忆课文内容,不但具体形象,而且人情入境,记得快、保持牢,富有创新意识.

    优美教学想象

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    浅谈中学美术课堂教学方法的“把握”

    刘强
    39页
    查看更多>>摘要：把握好课堂教学过程与方法,对上好一节课,对于教学目标的实现,对于学生自学能力,分析和解决问题及综合探究能力,产生积极有效的影响.善于把握教学过程与方法,更可以体现教师的个性和个人的素质,这些都应引起我们教师的足够重视.

    中学美术课堂教学

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    音乐教学与学生自信心的培养

    刘雨涵
    40页
    查看更多>>摘要：在现代社会,自信是一个人性格成熟的标志,是一种对生活的积极态度.只有充满了自信,我们的孩子才敢于面对困难,面对挫折,才具有创造力,独创力.在传统的音乐教学中,学生一直按老师的要求去做大脑被套上了“枷锁”,这种上课环境抹杀了孩子的个性、创造力和自信心.为此,我们应为学生营造一个较为轻松、自由的环境,使他们在愉快的学习中逐步树立信心.另外还要激发学生的学习兴趣,使学生在浓厚的学习热情中提高能力,树立自信.

    音乐教学自信

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    浅议小学数学的生活化教学

    陈世香
    41页
    查看更多>>摘要：小学是数学学习的基础,要提高教学实效,必须要有科学的教学方法和策略.生活化教学就是经过实践证明了的行之有效的教学策略,它能够提高学生学习兴趣,提高学生的学习效率,能培养更为全面的学生,需要我们在实践中认真践行.

    小学数学生活化教学学习兴趣

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    谈谈体育游戏在中学体育教学中的应用

    史强
    42页
    查看更多>>摘要：很多中学的体育教学内容枯燥、陈旧、单调,难以激发学生主动参与锻炼的积极性,甚至会出现抵触、抗拒心理.因此作为一种现代化的游戏方法和教育手段,体育游戏将锻炼身体作为基本方法,以达到娱乐身心、改善体质和陶冶性情的目的.将体育游戏合理运用到课堂活动中,能够使学生将自身各系统组织和器官的功能快速提高,尽快转入运动状态.并做好充分的生理与心理准备,为课程基本环节的开展和激烈紧张的活动创造有利条件.

    体育游戏运动兴趣合理运用

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    浅谈民间传统体育游戏回归小学课堂

    汪瑞卿
    43页
    查看更多>>摘要：对小学实施体、智、德、美全面发展的教育,促进其身心和谐发展.而体育活动不仅是幼儿身体锻炼的最佳途径,也是促进幼儿身心健康发展的良好途径.”民间体育游戏是游戏中的一项极好的项目,集游戏性、趣味性和教育性于一体,民间体育游戏组织形式灵活多样,不受时间、空间、地点、材料、人数的限制.幼儿在游戏中不仅能锻炼身体,还学会了生活、交往、竞争合作、操作创新等.本文结合《新课标》精神及我对民间体育游戏的收集和对儿童户外活动中民间体育游戏的实施情况,浅谈了民间体育游戏对促进儿童身心健康发展方面的七点作用,以及民间体育游戏的组织与指导.

    民间体育游戏身心健康促进发展

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