期刊,读写算（教研版） 2016年卷3期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

读写算（教研版）

主　　编：蔡爱荣(执行）

出版周期：半月刊

国际刊号：1002-7661

电子邮箱：dxszzs@vip.126.com；dxsqks@126.com

电　　话：0724-2341807

邮政编码：448000

地　　址：湖北省荆门市象山一路13号

读写算（教研版）/Journal Read Write and Count

正式出版

收录年代

谈“如何通过微课形式提升高中数学教学效果”

赵丽丽

205页

查看更多>>摘要：中学生普遍认为高中数学知识容量多,涉及面广,难于理解,难于应用.如何提升高中数学教学效果是所有教育工作者需要迫切解决的难题.近两年来,我国教育界新兴了一种教学模式——微课,这种教学模式意在让学生提前观研教师预先用心制作的微视频,在课堂上有针对性提出问题和解决问题,以提升课堂教学效果.微课预设效果如何与生成效果相吻合,结合本人的微课经验谈谈自己的看法.

关键词：

微课观研用心制作提升课堂教学效果

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浅谈高中语文阅读教学中的情感教育

张志清

206-207页

查看更多>>摘要：受到传统教育的影响,高中语文阅读教学过于注重学生成绩,对学生的情感教育相对不够重视.本文分析了情感教育在高中语文阅读教学过程中的重要意义,并结合现状提出了在高中语文阅读教学中加大情感教育力度的具体对策,旨在倡导发挥情感教育在高中语文阅读教学中的作用,促进阅读教学质量的提高,为高中语文阅读教学活动的开展提供一定的参考.

关键词：

情感教育高中语文教学

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初中思品课“体验式生活化”教学法

张会

207页

查看更多>>摘要：课程是以初中生生活为基础,以促进学生思想品德健康发展为目的的一门综合性必修课程.

关键词：

思品课体验式生活化

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在数学教学中如何培养学生的非智力因素

徐红

208页

查看更多>>摘要：培养学生具有良好的非智力因素,促进非智力因素与智力因素的良好循环,是教学中的一个十分重要问题.在学习过程中,智力因素决定一个人能不能学,非智力因素决定一个人肯不肯学,至于学得好不好,则由智力因素与非智力因素共同决定.在数学教学实践中,应有目标、有意识地培养学生良好的非智力因素,使非智力品质成为发展数学思维,提高数学素质的内动力.

关键词：

数学教学培养学生非智力因素

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浅谈如何调动小学三年级学生学习语文的积极性

王枫

209,213页

查看更多>>摘要：兴趣是人类的心理特征,具有明显的趋向性特点.,如何培养和调动学生学习语文的兴趣,增强阅读能力和理解能力,是小学语文教学的首要任务.从小学三年级语文教学实际出发,本文就如何调动学生学习语文的积极性进行探讨.

关键词：

有效互动积极性学生兴趣

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谈自主探究下的初中数学高效课堂

涂永新

210,213页

查看更多>>摘要：自主探究作为学生学习数学的重要方式,不仅能够充分发挥学生的主观能动性,而且,对高效数学课堂的顺利实现以及学生健全的发展也起着非常重要的作用.因此,我们要更新教育教学观念,要促使学生在自主探究中掌握知识,锻炼能力,进而为学生综合而全面的发展打下坚实的基础.

关键词：

自主探究初中数学高效课堂

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无声胜有声课堂现真情——无声语言在体育课堂中的运用及探究

唐初英

211-213页

查看更多>>摘要：体育教学是一门教育科学,语言是进行体育教学的主要手段,无声语言更是体育老师在体育教学中经常运用的一种语言艺术.无声语言又是有声语言教学的强力补充,是课堂教学顺利实施的催化剂与助推器.

关键词：

体育教学无声语言运用

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小学数学教学中如何培养学生的动手实践能力

吕红英

214页

查看更多>>摘要：小学生处于我国义务教育链条最底端,其思维能力较低,往往采用形象思维思考问题.然而,数学具有较强逻辑性、复杂性,进而增加了小学生数学学习难度.因此,教师可借助动手实践来加强数学知识理解.本文则分析小学数学教学中如何培养学生动手实践能力.

关键词：

小学数学动手实践能力培养途径

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怎样在运用导数解题时注重全面

江美红

215-216页

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猜猜看——一堂即兴作文指导课

张丽君

216页

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