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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    高职院校英语分类教学中课程管理出现的问题及对策

    李文婷
    215-215页
    查看更多>>摘要：分类教学作为一种成熟、科学的教学模式，已被国内外各大院校广泛应用，分类教学的理论研究也相对比较完善和成熟，因此在高职高专院校实施也具有较高的可行性和必要性。高职院校实施英语分类教学是适应学生现实水平、充分发挥教师主导作用、提高教学管理效率的必要措施。但是，由于分类教学过程比较复杂，涉及部门较多，因此，课程管理方面容易出现问题。本文在最后提出了相应的解决对策，保证分类教学的顺利进行。

    高职院校英语分类教学课程管理

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    新课程标准下英语自主作业策略

    冯桂玲
    216-216,217页
    查看更多>>摘要：被罚写作业是很多人都曾遇到过的事。长期做着含有奴役、敌意、惩罚、不信任的作业不仅降低了学生的学习兴趣，更降低了学习能力。教师应为学生设计新型作业模式，提高学生综合语言运用能力，更有效地促进学生主动学习。

    自主作业原因对策

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    英语课中如何维护好师生间的良好关系

    马集波
    217-217页
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    我谈农村高中英语教学中翻译法的重要应用

    孙跃
    218-218页
    查看更多>>摘要：翻译法是一种注重语言规则和语法知识的传授，强调母语能力和翻译能力的重要性，注重阅读和写作，兼顾听说训练的传统教学方法。这一传统的教学法之所以能延用到现在，而且经久不衰，其根本原因在于它符合学习的认知规律和外语学习的客观规律，适合我国的国情，具有一定的科学性、合理性和有效性。本文将从中学尤其是农村中学的实际情况出发，结合高考英语对学生考查方式以及具体的高考试题，来说明翻译法教学在中学英语，尤其是农村中学英语教学过程中的重要作用，从而确定今后农村中学英语教学的最佳方法。

    翻译法教学农村高中英语教学

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    探析农村高中英语写作教学

    孙跃
    219-219页
    查看更多>>摘要：英语写作是语言综合能力的体现，是高考必考题型之一。在农村学校的高中英语进行写作教学（UsingEnglish ispower）中实施创新写作教学策略，培养学生学习英语的兴趣，增强学生的学习自觉性，创造和谐的师生关系，以达到理想的教学效果。

    农村高中英语写作教学

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    试论走出农村高中英语教学困境的方法

    孙跃
    220-220页
    查看更多>>摘要：进入21世纪以来，随着改革开放的进一步深入，特别是各种国际赛事在我国不同城市成功召开后，我国掀起了新的英语学习热潮。我国英语教育面临更大的改革和发展的契机。但农村中学英语的教学水平相对较为滞后，英语教育的质量远不如人意。如何在现有条件下培养学生具有较强语言应用能力，为将来进一步的学习打下坚实的基础，已成为广大农村高中英语教学亟待解决的问题。

    农村高中英语教学困境方法

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    探讨初中英语词汇教学存在的问题及对策

    林招军
    221-221页
    查看更多>>摘要：词汇学习是英语学习中最基本、最重要的部分之一。没有词汇的学习，对学生进行其他方面知识的传授和技能的训练也就无从谈起。掌握一定数量的词汇有助于提高学生的语言表达能力、阅读理解能力以及写作的水平。

    词汇教学存在问题对策

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    小组合作教学模式在初中英语作文教学中的应用

    蒋祥俊
    222-222页
    查看更多>>摘要：在现代的初中教学中，培养学生的自主学习能力，使其独立思考与解决问题的能力得到锻炼是最主要的目标。初中英语教学中的作文教学一直是教学环节的重难点，为达到教学目标，在教学中可应用小组合作教学模式以提高学生的写作能力与学习兴趣，本文对小组合作教学模式在初中英语作文教学中的应用进行了探讨。

    初中教学英语作文小组合作

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    小学英语课堂教学评价的几点思考

    王国玲
    223-223页
    查看更多>>摘要：小学阶段是英语教育的启蒙阶段。该阶段学生英语学习兴趣的培养、情感的教育、自信心的建立等将对今后的英语学习产生较大影响。如何抓好小学的英语教学是外语教育工作者必须给予重视的。

    小学英语课堂教学评价

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    刍议小学英语课堂Freetalk教学环节的有效性问题

    张颖
    224-224页
    查看更多>>摘要：对于小学生来讲，说是必须要具备的一种能力；通过相关研究表明，学生在儿童时期有着最强的语言模仿能力；在小学英语教学中，需要采取一系列的措施，营造宽松的环境，让学生们乐于去说，乐于去交流，强化学生口语表达能力的训练，提升课堂教学的有效性。本文简要分析了小学英语课堂Freetalk教学环节的有效性，希望可以提供一些有价值的参考意见。

    小学英语Freetalk有效性

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