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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    小学数学教学中如何运用知识迁移

    张丽娟
    196-196页
    查看更多>>摘要：在数学教学中，教学内容，教学过程的安排，组织与知识的迁移有着极为密切的关系，安排的当，会促使知识的正迁移，否则会产生知识的负迁移。且数学知识之间有着非常紧密的内在联系，很多新知识在一定的条件下可以转化为旧知识后去认识和理解。迁移就是我们经常使用的一种方法，它是一种学习对另一种学习的影响，其实质就是让学生运用旧知识探索新知识、发现新规律，从而不断重组自己的认知结构。如何把新旧知识结合在一起，培养学生的创造能力，是每个老师都会面临的实际问题。实践表明，迁移活动的实现，还有赖于学生主体作用的发挥和教师的正确引导。教师应根据不同教材、不同情况，选择适当的方法，使知识的迁移能顺利实现。

    知识迁移小学数学组织教学认知过程

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    用好数学课本习题

    胡明锋
    197-197,198页
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    浅谈小学数学习题设计的有效策略

    刘凤军
    198-198页
    查看更多>>摘要：在教学中教师只有认真研读教材，从整体上把握教学，根据学生知识水平的差异，精心有效进行习题设计，使之富有多样性、典型性、生活化、开放性等，才能有效激发学生的兴趣和主观能动性，激发他们的主体意识，才能有效提高。

    小学数学习题设计有效策略

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    浅谈小学数学课外作业的设计

    贾启树
    199-199,200页
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    浅谈小学数学中的概念教学

    于瑞芳
    200-200页
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    高中数学课堂教学有效性策略初探

    汪玉兰
    201-201,202页
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    浅谈小学数学课前预习的作用

    柴青丽
    202-202页
    查看更多>>摘要：预习是上课前对即将要上的数学内容进行阅读，了解其梗概，做到心中有数，以便掌握听课的主动权。由于预习是学生独立学习的常尝试，对学习内容是否正确理解，能否把握其重点，关键，洞察到隐含的思想方法等，都能在听课中得到检验，加强或矫正，有利于提高他们的学习能力和养成自学的习惯，所以它是数学学习中的重要一环。小学数学课前预习对提高学生的自学能力，发挥学生主体作用，提高课堂教学效率有着重要的作用。

    小学数学课前预习作用

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    高校基础数学教学改革之我见

    魏海涛
    203-203,204页
    查看更多>>摘要：随着高校教育规模的不断扩大和发展，对高校的教育质量也有了更高的要求。近年来，数学教学被理解为是传授数学知识、培养学生数学能力和学生个性品质形成的过程。因此，我国高校的教育水平还有待提高，从而来适应高校数学教学改革与实践发展的需求。

    数学教学改革实践

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    小学数学有效预习的实践与思考

    方爱琴
    204-204页
    查看更多>>摘要：为了更好的体现《数学新课标》的教学理念，小学数学课堂教学除了让学生掌握基本知识、基本技能外，更重要的是要调动学生学习的主动性，发挥和突出学生在学习中的主导地位，培养他们良好的学习习惯，正确的学习方法。课前预习作为学生学习常规之一，是学生学习过程中的首要环节。

    小学数学预习有效性思考

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    谈谈小学数学教学中数学思想的渗透

    辛玉兰
    205-205页
    查看更多>>摘要：在我国的教育体系中，小学数学教育对青少年的思维逻辑、判断能力、推理能力的养成具有重要的作用。为了适应青少年健康发展的需要，我国的小学的数学教育思想主要包括抽象、推理、模型三种思想类型。在教学的过程中必须要加强教学思想对课堂教学的指导，从而使学生能够更好地理解教学内容。本文主要对小学数学教学中教学思想的渗透进行了探讨与研究，从而找到了合理的方式，来提升小学数学教学的思想渗透能力。

    小学数学教学教育思想教学方式

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