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期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    利用趣味活动巧妙提高小学语文教学效率

    何慧丽
    317-317页
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    探究初中语文教学中如何落实人文性目标

    张琳
    318-318,319页
    查看更多>>摘要：本文谈在初中语文教学中如何落实人文性目标的问题，结合作者的一线教学实践，认为语文老师要善用文本，通过阅读，品评词句，体悟情感；创设情境，刺激感官，触景生情；运用联想，启发想象，深化理解这三方面，将初中语文的人文性目标落到实处，从而实现语文教学中的“文道统一”原则。

    语文教学人文性情境创设

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    如何让学生作文语言美起来

    李神洲李雪军
    319-319页
    查看更多>>摘要：文章从妙语品读、语言储备、语言创新、善用修辞四个方面谈如何让学生的作文语言美起来。

    读写一体化语言美语言储备仿写

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    把学习主动权交给学生--浅谈语文自学能力

    田艳
    320-320页
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    “自主互动”活力课堂教学模式下学生良好语文课堂--学习习惯培养研究

    万宏丽
    321-321页
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    浅论聋校语文课堂中对影视资源的二次创作

    周妍
    322-322,324页
    查看更多>>摘要：本文论述了在聋校语文课堂中对影视资源进行二次创作的定义、过程和方法。结合课例讨论了二次创作过程中的三个层面的活动－－－－技术性处理、创造性加工和原创性创作。提出了通过二次创作，将影视资源转化为课堂影视资料的观点。

    聋校聋生语文教学影视资源二次创作

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    追寻儿童作文自由表达与规则指导的相融相谐境界--“言为心声《鼹鼠和蘑菇》对话描写”的磨课反思

    徐海燕
    323-324页

    儿童作文自由表达规则指导相融相谐

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    浅谈小学语文阅读

    王玲娟
    325-325页
    查看更多>>摘要：阅读是语文的中心，它具备听、说、读、写的综合性。教学中应从培养学生的阅读兴趣；扩大学生阅读量；要求学生学会阅读方法；提高阅读思考能力；要求学生多读感兴趣的书；培养较强的语感等方面着手。否则将影响一个人在阅读的道路上最终能走多远甚至影响他们对语文学习的兴趣及深究精神。

    阅读阅读量阅读能力

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    简明、务实、求活--追求小学语文课堂的高效教学

    文兴泽
    326-326页
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    与书为友，拓展学生的课外阅读

    李绍普
    327-327页
    查看更多>>摘要：一、激发读书兴趣，拓展学生的课外阅读；二、开展形式多样的读书活动。我们要引领孩子们养成热爱读书、善于读书的好习惯，让孩子们与书为友，在阅读中更绚丽，让读书相伴孩子们快乐成长！

    课外阅读激发兴趣与书为友

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