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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    利用演示实验提高课堂教学效率

    张晓明
    120-120页
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    谈高中化学教学中的小组合作学习策略

    杨玉贞
    121-121页
    查看更多>>摘要：课堂教学采用小组合作学习模式是对互动、合作学习的大胆改进，作为新型的教学模式，老师经验往往不足，如何组织分组、如何导学、如何指导小组学习等方面的构思都是教师应该探索的，小组学习对学生来说也是一种极大的挑战，需要教师科学、合理的进行引导，并由师生共同完成教学任务，以达到最佳教学效果。

    高中化学小组合作学习策略

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    如何活跃初中生物课堂的教学气氛

    颜广
    122-122页
    查看更多>>摘要：课堂教学是教学的基本形式，也是完成教学任务的基本途径，更是提高教学质量的基本保证。如何更好的让生物课堂真正的活跃起来是我们研究的话题。

    初中生物活跃气氛兴趣创新

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    综合实践活动课程教学的实践与思考

    周迎春
    123-123页
    查看更多>>摘要：综合实践活动课程是以学生为主体的、充满生命活力的课程，它基于学生的直接生活经验，反映了学生个性发展的内在需求。学生通过实践可以获得多元感受，获得新知，其个性、创新精神以及实践能力都能得到了充分的发展。

    综合实践活动课程主动实践创新意识综合性学习

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    浅谈新课标下如何上好高中信息技术课

    张晨生
    124-124页
    查看更多>>摘要：结合新课标的具体要求，由学生对计算机的技能要求逐步提升到信息素养的培养；结合新课标的目标内容，通过任务驱动式教学不断提高学生兴趣和教学效果；结合新课标的课程观念，把好“管”“放”尺度营造动态且充满生机的课堂氛围；结合新课标的创新理念，以学生为主体培养自主探究和解决问题的能力；以教学过程评价为重点实现教学与学习的相互促进。

    新课标技能信息素养课堂氛围相互促进

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    信息技术与课程整合初探

    姚婧妍
    125-125页
    查看更多>>摘要：当今世界进入了信息化的时代，信息技术已成为我们这个时代的一种重要技术。信息技术的飞速发展，正带动着我们的教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革。对于中职学校的教师来说，如何根据中职学校学生的特点，利用信息技术的特点结合本专业，抓住学生的学习兴趣，强化他们的专业技能，为他们的就业做好铺垫，是我们中职学校教师研究的重要方向。

    信息技术学科整合

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    如何上好高中物理课

    田茂云
    126-126,127页
    查看更多>>摘要：如何上好高中物理课，这是每个高中物理教师一直在思考的问题。本文结合在麻栗坡民族中学教学高中物理多年的实践经验，从明确目标、做好准备、讲好概念、选好例题、发挥主体、训练总结六个方面进行简单阐述，目的是为今后教好这门课提供借鉴。

    如何上好高中物理明确目标讲好概念选好例题训练总结

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    谈小学课堂的导课方法

    时亚妮
    127-127页
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    如何增强初中化学课堂教学有效性

    陈宇东
    128-128页
    查看更多>>摘要：寻求有效教学，提高教学质量是每个中学教师教学活动的根本目标，传统的教学观、学生观、教师角色和教学行为是影响教学有效性的主要原因。笔者从学生学习兴趣的培养，教师的教学设计，新课程理念下的教师角色和教学行为的转变等方面探究，通过发现探究式、自主交往式、过程活动式开展有效教学，大大提高了课堂效率。

    初中化学课堂教学有效性

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    小学信息技术课堂中学习资源包的设计例谈

    杨雅慧
    129-129,150页
    查看更多>>摘要：信息技术日新月异，在小学信息技术课堂教学中，教师如何根据学习内容为学生在自学过程中提供必要、有效的帮助，已经成为一个迫切需要解决的问题。学习资源包是指能满足学生自主学习需求的各种形式资源的集合，包括课件、导学文案、视频、音频、图片等一些与信息处理相关的文件，它可以包含一节课、一个教学单元或一个模块的学习内容。它是课堂教学的起点，学生课堂中的学习活动都将围绕它展开，学习资源包中素材资源的好坏决定着一节课的成败，直接影响着教学效果。

    信息技术课堂自主学习学习资源包学生

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